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大班语言游戏活动教案《桃树下的小白兔》

活动目标

1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激

发幼儿想象力。

2.增加关怀别人和感谢关怀过自己的伴侣的情感。

活动预备

场景图一幅(桃树、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等)。

活动过程

1.猜谜导入，引出故事中的仆人公——小白兔。

(1)谜语：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，爱吃萝卜和青菜。

(2)师：这里有一幅图，图上都画了些什么?小伴侣们能不能猜出这

是什么树?有没有见过?树上开满了什么花?什么颜色?树下有什么?(一

扇门)这又说明白什么?河面上飘着什么?(桃花瓣)春天来了，桃花开了，

春风吹过，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用来干什么的?请小伴侣

们猜一猜?

2.基本部分

(1)过渡语：刚刚都是小伴侣们的猜想，那我们来听听故事《桃树下

的小白兔》里都讲了些什么?是不是小伴侣们想的那样。(故事的名字

叫?)

(2)老师有感情的朗诵故事。

(3)提问并关心幼儿复述故事。

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师：故事听完了，老师想问你们几个问题。

①小白兔住在哪?那是个什么样的地方?

②小白兔在水塘边发觉了什么?它把那些粉红色的花瓣寄给了谁?

③小白兔的伴侣收到花瓣后怎么想?它们将花瓣做什么用了呢?

④后来伴侣们到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔的伴侣

们又对伴侣们说了些什么?

(4)创编故事。

①师：你喜爱小白兔吗?为什么?

②假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁?让花瓣帮它做什么?(幼

儿先争论后回答)

3.延长部分

师：桃花瓣有这么多的用处，老师去桃花园玩的时候，也捡了许多

掉落的桃花瓣，把它制作成了书签放入了书中，每当打开时，还可以

闻到梅花淡淡的香味，还用桃花瓣拼出了各种各样美丽的图案装饰了

我的房间。我想请小伴侣们放假的时候，也能尝试一下老师的做法，

把你做好的桃花瓣成品带来幼儿园跟大家一起共享，好吗?

更多幼儿园嬉戏编辑推举

小班嬉戏小白兔乖乖

小班嬉戏小白兔乖乖教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，

教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿

理解歌曲的内容，会唱歌曲，培育幼儿的语言表达力量，增加“自我

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爱护”的力量，引导幼儿在集风光前大胆的说话的力量，适合幼儿园

老师们上小班嬉戏活动课，快来看看小白兔乖乖教案吧。

活动设计背景

本活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜爱的小白兔、

兔妈妈和大灰狼的头饰，我依据歌曲中内容奇妙地将情景嬉戏纳本

活动中，我结合小班幼儿的特点，我设计了幼儿喜爱的小白兔、兔妈

妈和大灰狼的头饰，我依据歌曲中内容奇妙地将情景嬉戏纳入语言

活动中，让幼儿在轻松欢乐的嬉戏环境中培育语言表达力量和分析推

断力量，同时增加幼儿的“自我爱护”意识。

活动目标

1、引导幼儿理解歌曲的内容，会唱歌曲，培育幼儿的语言表达力

量。

2、增加“自我爱护”的力量，引导幼儿在集风光前大胆的说话的力

量。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起

嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

理解歌曲内容，会唱歌曲、指导幼儿在集风光前大胆说话的力量。

活动预备

《小兔子乖乖》的音乐磁带，小白兔、兔妈妈及大灰狼的头饰若干

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个。

活动过程

1、叙述小白兔和大灰狼的的故事。

2、引导幼儿理解歌曲《小白兔乖乖》的内容。

小兔子乖乖，

把门儿开开，

快点开开，

妈妈要进来。

不开，不开，我不开，

妈妈没回来，

谁来也不开。

3、指导幼儿唱歌曲。

4、分角色盼演小白兔、兔妈妈和大灰狼，表达歌曲内容。

5、和幼儿一起嬉戏，带着头色，随着《小兔子乖乖》的音乐节奏

边唱边跳。

6、依据歌曲内容，引导幼儿在日常生活中要用自己的才智分析事

情，增加幼儿的防范意识。

7、和同伴说说小白兔的表现，再在集风光前大胆说说。

教学反思

在本次活动中，我依据幼儿