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15、争吵;你和朋友有过争吵吗？;争吵;自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。
要求:读准字音,认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺.;根据提示说说文章的主要内容;读一读;读一读;近、反义词
近：
缘故——原因愤怒——恼怒伺候——侍候悲哀——悲伤温和——和气防御——防范
反：
成心——无意防御——进攻
温和——凶狠高尚——卑劣
;划分结构;正确、流利地朗读课文第一大段〔1—4〕;考考你;读一读;“我”想报复他，我是否真的做了报复他的事？请仔细朗读三、四自然段，找找我做了什么，克莱谛又有何反响。
看到这一切，“我”是否觉得很快乐，请从书本中找寻答案。;重点研读;“克莱蒂是个好人”，他好的表现有哪些？
“好”的表现有：帮父母亲干活，伺候生病的母亲，扛柴扛得多，以及受到我们全家诚心诚意地欢送，特别是父亲那么喜欢他等等。
〔请分别为画线的词找个近义的朋友〕;“应该知错认错”这话是谁说的？
请你模仿父亲的口气，对“我”说一说。
〔如果自己能适当再添加几句台词就更好了〕;“我”既然想到了克莱蒂是个“好人”，又很可爱，心里也暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来，为什么？
没有勇气，觉得太丢脸
你从这儿看出“我”是一个怎样的人？
〔明是非，爱面子〕;“吵架结束的时候，克莱蒂不时用眼睛瞟我，从他的眼睛里表示的不是愤怒，而是悲哀。”“瞟”是用眼睛怎样看？
〔斜着眼睛看。〕
考考你：
这里的“瞟”还能换成其他的字词吗
瞥、斜视、瞅;他又说:“我在外边等着你！”
我答复说：“我也等着你！”
克莱蒂和“我”都说在外边等着对方，两个人的说法一样，意思一样吗？
〔说法一样，意思不一样：克莱蒂说“在外边等你”，是想向“我”解释，以求化解矛盾，重归于好。“我”说的“在外边等你”误解了对方的意思，以为对方要报复“我”。想着只要防御，决不还手。〕;终于挨到了放学。
请你读读这句话，这里的??挨ái”让你体会到了“我”当时怎样的心理？
写出了“我”犹豫、矛盾，不知该如何面对好友的心理。
;当克莱谛走近我时，我举起了戒尺。
这时，克莱谛--------〔请划出他的神态、动作、语气、语言等关键词句〕
克莱谛-------着------，------地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”
我愣住了。我觉得有------------。
“以后我们再也不吵架了，好吗？”;微笑、温和，两只手搭在我的肩上-----
你感受到克莱谛是一个怎样的人？
;“再也不了！再也不了！”我答复说。
说了两遍并加上感慨号，表达了“我”怎样的心情？
〔快乐、冲动、愧疚〕;回到家里，“我”把这件事告诉了父亲，本想让父亲也快乐一下，可是父亲快乐吗？
〔不快乐〕把脸一沉
集体朗读父亲的话
面对错误，父亲希望“我”-----
勇于认错、积极改正、善待朋友;《争吵》
让我认识了一个〔〕的“我”，
认识了一个〔〕的克莱谛。;小练笔
我和同学之间
团结友爱的故事
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