鲁科版高中化学选择性必修3有机化学基础精品课件 第3章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 教考衔接3 从乙酸乙酯的制备与纯化理解有机物的分离提纯.ppt

6.(2023·辽宁卷)2-噻吩乙醇(Mr=128)是抗血栓药物氯吡格雷的重要中间体,其制备方法如下:Ⅰ.制钠砂。向烧瓶中加入300mL液体A和4.60g金属钠,加热至钠熔化后,盖紧塞子,振荡至大量微小钠珠出现。Ⅱ.制噻吩钠。降温至10℃,加入25mL噻吩,反应至钠砂消失。Ⅲ.制噻吩乙醇钠。降温至-10℃,加入稍过量的环氧乙烷的四氢呋喃溶液,反应30min。Ⅳ.水解。恢复室温,加入70mL水,搅拌30min;加盐酸调pH至4~6,继续反应2h,分液;用水洗涤有机相,二次分液。Ⅴ.分离。向有机相中加入无水MgSO4,静置,过滤,对滤液进行蒸馏,蒸出四氢呋喃、噻吩和液体A后,得到产品17.92g。回答下列问题:(1)步骤Ⅰ中液体A可以选择。?a.乙醇b.水c.甲苯d.液氨(2)噻吩沸点低于吡咯()的原因是?。?(3)步骤Ⅱ的化学方程式为?。?c(4)步骤Ⅲ中反应放热,为防止温度过高引发副反应,加入环氧乙烷溶液的方法是?。?(5)步骤Ⅳ中用盐酸调节pH的目的是?。少量多次加入将NaOH中和,使平衡正向移动,增大反应物的转化率(6)下列仪器在步骤Ⅴ中无须使用的是(填名称);无水MgSO4的作用为?。?(7)产品的产率为(用Na计算,精确至0.1%)。?球形冷凝管和分液漏斗干燥剂,吸收有机相中的水分70.0%解析(1)步骤Ⅰ制钠砂过程中,液体A不能和Na反应,而乙醇、水和液氨都能和金属Na反应,故选c。(4)步骤Ⅲ中反应放热,为防止温度过高引发副反应,加入环氧乙烷溶液的方法是少量多次加入。(5)2-噻吩乙醇钠水解生成2-噻吩乙醇的过程中有NaOH生成,用盐酸调节pH的目的是将NaOH中和,使平衡正向移动,增大反应物的转化率。(6)步骤Ⅴ中的操作有过滤、蒸馏,蒸馏的过程中需要直形冷凝管,不能用球形冷凝管,无须使用的是球形冷凝管和分液漏斗;向有机相中加入无水MgSO4,无水MgSO4是干燥剂,吸收有机相中的水分。深挖教材(1)教材模型及分析教材模型教材中在第2章《羧酸氨基酸和蛋白质》中讲述了“乙酸乙酯的制备和性质”实验,在“拓展视野”部分补充了“乙酸乙酯的制备与纯化”;在第3章第2节《有机化合物结构的测定》“方法导引”中补充了“分离、提纯有机化合物的常见方法”。模型分析通过乙酸乙酯的制备与纯化,掌握反应回流装置、蒸馏装置的特点和适用范围,通过乙酸乙酯粗产品的纯化过程,理解有机物分离、提纯的总体思路和方法。通过分离、提纯有机化合物的常见方法,了解有机化合物分离、提纯的常用方法,包括蒸馏、萃取分液、重结晶等。(2)模型应用与指导①通过教材这两部分内容理解有机化合物制备的常用方法。经常考查:仪器的使用,包括三颈烧瓶、恒压滴液漏斗、冷凝管等仪器的使用。提高产率的方法:对于可逆反应增大一种反应物的浓度,可提高另一反应物的转化率;通过冷凝回流装置减少原料的损失;反应中通过控制合适的温度以减少副反应的发生等。②关注有机物的性质。对于陌生有机物需正确理解题中所给信息,特别是物质的沸点、溶解性等,选择正确的分离、提纯方法。③关注蒸馏、萃取分液、重结晶等分离提纯方法的仪器、操作,并能对有关原理进行拓展、深化,如蒸馏实验还经常考查减压蒸馏、水蒸气蒸馏等,根据冷凝回流的原理设计分水器,根据萃取分液的方法设计索氏提取器等。链接高考模型应用1——有机化合物的分离、提纯操作1.(2022·山东卷)已知苯胺(液体)、苯甲酸(固体)微溶于水,苯胺盐酸盐易溶于水。实验室初步分离甲苯、苯胺、苯甲酸混合溶液的流程如下。下列说法正确的是()A.苯胺既可与盐酸也可与NaOH溶液反应B.由①、③分别获取相应粗品时可采用相同的操作方法C.苯胺、甲苯、苯甲酸粗品依次由①、②、③获得D.①、②、③均为两相混合体系答案C解析根据题给流程可知,向甲苯、苯胺、苯甲酸的混合溶液中加入盐酸,盐酸将微溶于水的苯胺转化为易溶于水的苯胺盐酸盐,分液得到水相Ⅰ和有机相Ⅰ;向水相Ⅰ中加入氢氧