第七单元《负数的初步认识》单元整体教学设计西师大版数学六年级上册.pdf

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《负数的初步认识》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《负数的初步认识》单元是实践与活动领域第三学段“如何表达具有相反意义的量

”中的重要内容。《数学课程标准》在“内容要求”中指出：“在熟悉的情境中了解具

有相反意义的量，知道负数在情境中表达的具体意义，感悟这些负数可以表达与正数意

义相反的量，进一步发展数感。”在“学业要求”中指出：“在真实情境中，通过具体

事例体会相反意义的量，如温度、海拔等，能表达具体情境中负数的实际意义，能通过

对多个事例的归纳、比较，感悟负数可以表达与正数相反意义的量

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