人美版（2024）小学美术一年级上册教学设计（附教材目录） .pdf

人美版(2024)小学美术一年级上册教学设计

第一单元我是校园小主人

1介绍我自己

2我的新朋友

3画一画我们的学校

第二单元我与美丽大自然

1调皮多变的点

2欢快流畅的线

3涂涂抹抹的快乐

4你拓我印的游戏

第三单元我是生活小大人

1我给瓶子穿“新衣”

2瓶子大变身

3我用瓶盖来拼摆

第四单元我的家乡味

1巧手捏花馍

2巧做花点心

3小小美食节

第五单元红火中国年

1巧剪小团花

2巧手饰新年

3最爱中国红

第一单元我是校园小主人

1介绍我自己

一、教材分析

1.教材地位和作用

本课是小学美术一年级上册的起始课，对于刚入学的一年级学来说具有重要意义。它是

学接触美术学科的开篇内容，旨在引导学通过美术的方式认识自己、表达自己，培养学

对美术的兴趣和初步的自我认知能力。

教材以“介绍我自己为主题，贴近学活实际，让学在轻松愉快的氛围中感受美术

的魅力，为后续的美术学习奠定基础。

2.教材内容分析

教材主要包括引导学观察自己的外貌特征、性格特点等方面，通过绘画、手工等形式表

现自己。同时，教材中还提供了一些学作品示例，启发学的创作思路。

教材注重培养学的观察力、想象力和创造力，鼓励学大胆地用色彩、线条和形状来表

达自己的独特之处。

二、学情分析

1.认知水平

一年级学刚从幼儿园升入小学，对周围的一切都充满好奇心和新鲜感。他们对自己有一

定的认识，但这种认识还比较直观和表面。

在美术方面，学具有初步的涂鸦能力和对色彩的感知能力，但对于如何用美术形式有目

的地表现自己还缺乏经验和方法。

2.学习特点

学年龄小，注意力集中时间较短，喜欢动、有趣、直观的教学方式。因此，在教学中

要采用多样化的教学方法和手段，激发学的学习兴趣。

学具有较强的模仿能力和表现欲，教师可以充分利用这一特点，引导学通过观察、模

仿和创作来提高美术技能和表达能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学能够观察和描述自己的外貌特征、兴趣爱好等方面。

掌握简单的绘画和手工制作方法，如用线条画轮廓、用色彩涂颜色、用彩纸制作装饰等，

能够通过绘画或手工的形式表现自己。

2.过程与方法目标

通过观察、讨论、实践等活动，培养学的观察力、想象力和创造力。

提高学的动手能力和表达能力，让学学会用美术语言表达自己的想法和情感。

3.情感态度与价值观目标

增强学对自己的了解和自信心，培养学的自我认同感。

激发学对美术学习的兴趣，体验美术创作的乐趣，培养学的审美意识和创新精神。

四、教学重难点

1.教学重点

引导学观察和发现自己的特点，并能用简单的美术形式表现出来。

培养学的观察力、想象力和创造力，让学在创作中充分发挥个性。

2.教学难点

如何启发学的想象力，让学创作出富有个性和创意的作品。

引导学用恰当的美术语言表达自己的情感和想法，提高作品的表现力。

五、教学法

1.教法

情境教学法：创设动有趣的情境，如“自我介绍派对”，让学在轻松愉快的氛围中学

习。

直观演示法：通过教师的示范和展示学作品，让学直观地了解绘画和手工制作的方法

和步骤。

启发式教学法：提出问题，引导学思考和探索，激发学的创造力和想象力。

2.学法

观察法：引导学观察自己和他人，发现特点和