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小学数学总复习北师大版六下

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学数学六年级下册，主要包括分数的加减法、百分数的应用、几何图形的面积和体积计算、数据的收集与处理等章节。具体内容包括：

1.分数的加减法：同分母分数的加减法、异分母分数的加减法。

2.百分数的应用：求一个数的百分之几是多少，已知一个数的百分之几是多少求这个数。

3.几何图形的面积和体积计算：三角形、四边形、圆的面积计算，长方体、正方体的体积计算。

4.数据的收集与处理：平均数、中位数、众数的含义和求法，条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和绘制方法。

二、教学目标

1.掌握分数的加减法运算方法，能正确计算同分母和异分母分数的加减法。

2.理解百分数的应用，能够运用百分数解决实际问题。

3.熟悉几何图形的面积和体积计算公式，能够熟练计算三角形、四边形、圆的面积以及长方体、正方体的体积。

4.学会数据的收集与处理，掌握平均数、中位数、众数的求法，能够正确绘制条形统计图、折线统计图、扇形统计图。

三、教学难点与重点

1.教学难点：异分母分数的加减法运算，数据的收集与处理。

2.教学重点：分数的加减法运算方法，百分数的应用，几何图形的面积和体积计算公式，数据的收集与处理方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：练习本、尺子、圆规、量角器、统计图绘制工具。

五、教学过程

1.实践情景引入：以日常生活中购物场景为例，引入分数的加减法运算。

2.例题讲解：讲解同分母分数的加减法、异分母分数的加减法运算方法。

3.随堂练习：学生独立完成练习本上的相关题目，教师进行讲解和辅导。

4.几何图形的面积和体积计算：讲解三角形、四边形、圆的面积计算公式，长方体、正方体的体积计算公式。

5.数据的收集与处理：讲解平均数、中位数、众数的含义和求法，条形统计图、折线统计图、扇形统计图的绘制方法。

六、板书设计

1.分数的加减法：

同分母分数加减法：

异分母分数加减法：

2.百分数的应用：

求一个数的百分之几是多少：

已知一个数的百分之几是多少求这个数：

3.几何图形的面积和体积计算：

三角形面积计算：

四边形面积计算：

圆面积计算：

长方体体积计算：

正方体体积计算：

4.数据的收集与处理：

平均数、中位数、众数的求法：

条形统计图、折线统计图、扇形统计图的绘制方法：

七、作业设计

（1）2/5+3/5

（2）4/72/7

（3）8/10+1/5

2.百分数的应用：已知一个数的20%是6，求这个数。

（1）一个底面半径为4厘米的圆柱体

（2）一个长为6厘米，宽为3厘米的长方形

（3）一个边长为5厘米的正方体

4.数据的收集与处理：某班级30名学生数学成绩如下：

85,90,88,80,82,87,83,81,,89,92,95,91,84,82,88,90,78,81,83,75,79,,80,85,92,

重点和难点解析

一、教学难点与重点

1.异分母分数的加减法运算：学生在计算异分母分数的加减法时，容易混淆分数的运算规则，对于如何通分和运算过程中分母的处理不够清晰。

2.百分数的应用：学生对于百分数的概念理解不深，对于如何将实际问题转化为百分数问题，以及如何运用百分数解决实际问题存在困难。

3.几何图形的面积和体积计算：学生在理解和运用几何图形的面积和体积计算公式时，容易混淆公式，对于如何将实际问题转化为几何图形问题存在困难。

4.数据的收集与处理：学生在收集和处理数据时，对于数据的准确性、完整性和处理方法不够了解，对于如何运用统计图展示数据的特点和关系存在困难。

二、重点细节的补充和说明

1.异分母分数的加减法运算：

在教学异分母分数的加减法时，教师需要强调通分的重要性，让学生理解只有通分后，分数才能进行加减运算。具体操作上，教师可以引导学生通过求最小公倍数的方法进行通分，然后将分母统一后再进行加减运算。同时，教师还需要强调运算过程中分母的处理，让学生明白在加减运算中，分母不变，分子相加减的规则。

2.百分数的应用：

在教学百分数的应用时，教师需要通过实际问题引导学生理解百分数的含义。例如，教师可以举一个购物场景的例子，让学生理解打折的含义，即原价的百分之几十。同时，教师还可以通过例题讲解如何运用百分数解决实际问题，比如已知一个商品打折后的价格和折扣，求原价。

3.几何图形的面积和体积计算：

在教学几何图形的面积和体积计算时，教师需要引导学生理解面积和体积的概念，以及如何运用公式进行计算。对于面积计算，教师可以强调底和高对于三角形、四边形、圆的面积计算的重要性。对于体积计算，教师可以强调底面积和高的关系对于长方体、正方体的