多边形面积计算苏教版五年级讲解.docxVIP

多边形面积计算苏教版五年级的讲解

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级数学下册第五单元《多边形的面积》，具体包括多边形面积的计算方法。在教学过程中，我们将引导学生通过实际操作、观察、思考和探究，掌握多边形面积的计算方法，并能运用到实际问题中。

二、教学目标

1.让学生掌握多边形面积的计算方法，提高学生的空间想象能力和解决问题的能力。

2.培养学生的合作交流能力，提高学生的数学思维水平。

3.通过本节课的学习，使学生对数学产生浓厚的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

三、教学难点与重点

重点：掌握多边形面积的计算方法。

难点：理解并掌握多边形面积的推导过程，能够灵活运用多边形面积的计算方法解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、直尺、三角板。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示一些实际生活中的多边形物体，如足球场、游泳池等，引导学生关注多边形的面积，激发学生的学习兴趣。

2.探究多边形面积的计算方法：

（1）引导学生观察多边形，发现多边形可以分割成若干个三角形。

（2）引导学生思考如何计算三角形的面积，回顾三角形面积的计算方法。

（3）引导学生探究如何将多边形分割成三角形，并计算出多边形的面积。

（2）强调多边形面积计算的关键步骤，如正确画出分割线、计算三角形的面积等。

4.实践运用：

（1）出示一些实际问题，让学生运用多边形面积的计算方法解决问题。

（2）引导学生进行小组讨论，互相交流解题过程和方法。

5.巩固练习：

（1）出示一些多边形面积的计算题目，让学生独立完成。

六、板书设计

多边形面积计算方法

1.将多边形分割成三角形

2.计算每个三角形的面积

3.将所有三角形的面积相加

七、作业设计

1.题目：计算下列多边形的面积。

（1）一个正六边形，边长为4厘米。

（2）一个梯形，上底为6厘米，下底为10厘米，高为5厘米。

答案：

（1）正六边形的面积为48平方厘米。

（2）梯形的面积为40平方厘米。

2.题目：运用多边形面积的计算方法，解决实际问题。

（1）一个长方形草坪，长为12米，宽为8米，求草坪的面积。

（2）一个平行四边形书架，底为10分米，高为6分米，求书架的面积。

答案：

（1）草坪的面积为96平方米。

（2）书架的面积为60平方分米。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际操作、观察、思考和探究，使学生掌握了多边形面积的计算方法，并能运用到实际问题中。在教学过程中，注意引导学生思考和交流，培养学生的合作交流能力和数学思维水平。通过本节课的学习，使学生对数学产生浓厚的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

在课后拓展延伸中，可以引导学生进一步研究多边形的其他性质和计算方法，如多边形的周长、内角和等，提高学生的数学素养。同时，可以组织一些数学实践活动，如制作多边形模型、设计多边形图案等，培养学生的动手能力和创新能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：掌握多边形面积的计算方法。

难点：理解并掌握多边形面积的推导过程，能够灵活运用多边形面积的计算方法解决实际问题。

二、重点和难点解析

1.教学重点解析

（1）多边形面积的计算方法：本节课的教学重点是让学生掌握多边形面积的计算方法。通过实际操作、观察、思考和探究，学生需要理解并掌握将多边形分割成三角形，然后计算每个三角形的面积，将所有三角形的面积相加的方法。

（2）实践运用：学生在掌握多边形面积的计算方法后，需要将所学知识运用到实际问题中。通过解决一些实际问题，如计算长方形草坪、平行四边形书架的面积等，学生能够巩固多边形面积的计算方法，提高解决问题的能力。

2.教学难点解析

（1）多边形面积的推导过程：本节课的教学难点是让学生理解并掌握多边形面积的推导过程。学生需要通过观察、思考和探究，理解将多边形分割成三角形的过程，并能够正确画出分割线，计算每个三角形的面积。

（2）灵活运用多边形面积的计算方法解决实际问题：学生在掌握多边形面积的计算方法后，需要能够灵活运用所学知识解决实际问题。这需要学生具备一定的空间想象能力和解决问题的能力，能够将实际问题转化为多边形面积的计算问题，并运用所学方法进行解决。

3.教学策略解析

（1）通过实际操作和观察，让学生直观地理解多边形面积的推导过程。例如，可以使用多媒体课件展示多边形的分割过程，让学生直观地看到多边形如何分割成三角形，从而理解多边形面积的计算方法。

（2）通过解决实际问题，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。例如，可以设计一些实际问题，如计算长方形草坪、平行四边形书架的面积等，让学生运用所学方法进行计算，从而提高学生解决问题的能力。

（3）组织学生进行小组讨论和交流，培养学生的合作交流能力。在教