新媒体对儿童心理健康的影响-心理学专家.pptx

新媒体对儿童心理健康的影响心理学专家Presentername

Agenda介绍积极影响和消极影响儿童新媒体使用建立新媒体使用习惯教师的角色和责任

01.介绍儿童心理发展与新媒体影响

出生至2岁：适用于出生至2岁的儿童。婴幼儿期3-6岁学龄前期7-12岁儿童期心理发展的关键阶段儿童的心理发展阶段

新媒体的定义和类型通过互联网传播信息和娱乐内容的媒体传媒形式。新媒体的概念互动性强、内容多样化、传播速度快等特点新媒体的特点包括社交媒体、在线游戏、视频分享平台等多种类型新媒体的分类新媒体：形式分类

儿童对新媒体的使用普遍新媒体对学习影响新媒体为儿童提供了更广阔的学习资源和机会新媒体的普及程度儿童使用新媒体儿童对依赖儿童对新媒体产生了强烈的依赖和沉迷现象儿童与新媒体

02.积极影响和消极影响新媒体对儿童心理健康影响

多样的学习资源多样化教育资源跨文化交流与来自不同地区、文化背景的人互动社交技能发展通过社交媒体与他人交流与合作知识获取与扩展积极影响儿童

儿童对新媒体的依赖程度儿童沉迷新媒体沉迷于虚拟世界过度依赖新媒体导致儿童缺乏面对面的人际交往能力社交能力受损长时间使用新媒体会分散儿童的注意力，影响学业表现学业和注意力困难010203消极影响

03.儿童新媒体使用平衡儿童新媒体使用和心理健康

合理指导和支持儿童沟通支持鼓励多样化活动参与多样化的活动，减少对新媒体的依赖平衡儿童新媒体与心理减少依赖设置合理的使用时间限制演讲者核心观点详解

拓宽知识圈子新媒体为儿童提供知识和社交平台，拓宽视野和社交圈。新媒体积极消极影响沉迷和依赖行为过度使用新媒体可能导致儿童沉迷和依赖，影响他们的学习和身心健康。指导和帮助教师和家长应给予儿童必要的指导和帮助，教导他们正确使用新媒体，避免消极影响。机遇与挑战

04.建立新媒体使用习惯保护儿童心理健康的新媒体使用习惯

限制使用时间限制新媒体使用时间，保证其他活动时间。01合理安排使用时间确保儿童在完成学习和其他任务之后再使用新媒体，避免影响正常的学习和生活。02避免过度沉迷设定合理的新媒体使用时间限制，防止儿童过度沉迷于虚拟世界，影响现实生活和社交互动。03设置合理的使用时间限制合理使用时间

沟通是建立良好关系的关键01倾听想法学生对新媒体需求02情感支持让他们感到被理解和被关心03处理负面影响帮助他们辨别有害内容并学会应对与儿童沟通并提供支持

05.教师的角色和责任教师帮助儿童建立新媒体使用习惯

指导儿童正确使用新媒体建立使用规则与儿童共同讨论新媒体使用规则，包括时间和内容。教授信息素养培养儿童的信息素养和信息获取能力，让他们学会辨别信息的可信度和价值。提供支持与反馈教师应当提供支持和反馈，帮助儿童克服新媒体使用中遇到的问题和困难。给予儿童指导

01家长对新媒体态度了解家长的观点03与家长密切合作，共同制定适用于儿童的新媒体使用规则加强合作与家长沟通的重要性提供指导和建议02根据家长的需求，给予他们关于新媒体使用的建议家长沟通规则

提供多元化的活动选择健康团队合作体育运动发展创造力和表达能力，培养审美情趣艺术创作增强社交能力，拓宽人际关系社交互动多样化活动

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