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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2024年《春夏秋冬》精品课件
一、教学内容
本节课选自《春夏秋冬》教材的第一章“季节的变换”，详细内
容包括：季节的定义与特点、四季的划分与变化规律、春夏秋冬四个
季节的代表性景象和活动。
二、教学目标
1.理解四季的概念，掌握四季的划分和变化规律。
2.了解春夏秋冬四个季节的特点及代表性景象和活动。
3.提高学生对自然环境的观察力和想象力。
三、教学难点与重点
教学难点：四季变化规律的理解，四个季节特点的把握。
教学重点：季节的定义，四季划分和变化规律，春夏秋冬的代表
性景象和活动。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件，四季变化视频，四季图片。
2.学具：笔记本，彩色笔，剪刀，胶水。
五、教学过程
1.导入：通过播放四季变化视频，引导学生观察四季的变换，激
发学生对本节课的兴趣。
2.新课导入：介绍季节的定义，讲解四季的划分和变化规律。
3.内容讲解：
a.春季：讲解春天的气候特点，代表性景象（如桃花、樱花、
春雨等），活动（如踏青、春游等）。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
b.夏季：讲解夏天的气候特点，代表性景象（如海滩、泳装、
夏夜等），活动（如游泳、避暑等）。
c.秋季：讲解秋天的气候特点，代表性景象（如枫叶、收获、
秋高气爽等），活动（如赏月、登高等）。
d.冬季：讲解冬天的气候特点，代表性景象（如雪景、冰雕、
冬眠等），活动（如滑雪、泡温泉等）。
4.实践活动：让学生结合自己的生活经验，用彩色笔、剪刀和胶
水制作四季变化的手工制品。
5.随堂练习：针对本节课的内容，设计相关习题，检查学生对四
季知识的掌握。
六、板书设计
1.季节的定义
2.四季划分和变化规律
3.春夏秋冬特点及代表性景象和活动
七、作业设计
1.作业题目：请结合本节课的内容，以“我眼中的四季”为主题，
写一篇作文。
2.答案：学生可根据自己的观察和体验，描述四季的特点、景象
和活动。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：通过本节课的学习，教师应关注学生对四季知识的掌握
程度，及时调整教学方法。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
2.拓展延伸：引导学生关注生活中的季节变化，观察大自然的美，
激发学生对自然科学的兴趣。可组织课外活动，如春游、秋游等，让
学生在实践中感受四季的魅力。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的明确。
2.教学过程中的实践活动设计。
3.作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的明确
教学难点与重点是本节课的核心内容，教师应在此部分投入更多
的时间和精力。
1.难点解析：四季变化规律的理解和四个季节特点的把握。
a.四季变化规律：教师应详细讲解地球公转、倾斜角度对四
季变换的影响，结合图表、动画等形式，帮助
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