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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

人教PEP版英语六年级上册Unit6《Howdoyoufeel》单元说课稿

一.教材分析

人教PEP版英语六年级上册Unit6Howdoyoufeel是一个以情感为主题的教

学单元。本单元主要围绕情感展开，让学生学会描述自己的情感和询问他人的情感。

通过本单元的学习，学生可以掌握有关情感的词汇和表达方式，提高他们的语言运

用能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交

流。然而，对于描述复杂情感的词汇和表达方式，他们可能还比较陌生。因此，在

教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导，

使他们能够顺利地完成学习任务。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握有关情感的词汇，如happy,sad,angry,

excited等，并能够运用这些词汇描述自己的情感和询问他人的情感。

2.能力目标：学生能够听懂并能够用英语简单地表达自己的情感，提高

他们的语言运用能力。

3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够学会关心他人，培养他们的

同理心。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够掌握有关情感的词汇和表达方式，并能够运用到

实际情景中。

2.教学难点：学生能够正确地使用情态动词how来询问他人的情感，

并能够用适当的词汇描述自己的情感。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用任务型教学法，通过情境模拟、小组讨论、角色扮演

等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，使课堂更加生

动有趣。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一组情感图片，让学生猜测图片中人物的情感，引出

本课的主题。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2.新课呈现：通过播放课文动画视频，让学生初步感知情感词汇和表达

方式。

3.单词学习：通过单词卡片，让学生认读和记忆情感词汇。

4.句子学习：通过情境模拟，让学生练习使用情态动词how来询问他

人的情感，并用适当的词汇描述自己的情感。

5.课堂活动：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情景中运

用所学知识。

6.巩固练习：通过完成练习册的相关题目，巩固所学知识。

7.课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调情感词汇和表达方式的重

要性。

8.课后作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计应突出本节课的主要内容，包括情感词汇和表达方式。可以使用思维

导图的形式，将情感词汇和表达方式进行归纳和整理，方便学生复习和记忆。

八.说教学评价

教学评价可以通过课堂观察、作业检查、测试等方式进行。对于学生的语言运

用能力，应以鼓励和表扬为主，激发他们的学习兴趣。

九.说教学反思

在教学过程中，教师应时刻关注学生的