中小学二下《青蛙卖泥塘》刘蕾优质资料教案教学设计课件教育教学资料整理.docVIP

二年级下册第七单元《青蛙卖泥塘》

一、教学目标

1.基础目标。

（1）联系生活实际，认读15个生字。

（2）借助以往的写字经验，正确、端正地书写“蛙、卖、搬”等8个字。

（3）正确、流利地朗读课文。联系上下文理解“吆喝”“于是”等词的意思。

2.特色目标。

（1）展开想象，扮演角色，说一说小动物买泥塘的过程。

（2）理解小动物的生活习性，领悟动物的生活习性与他们提出建议的联系，在童话故事的学习中，懂得勤劳能改变生活的道理。

3.发展目标。

（1）发现故事中的反复结构，根据提示和支架，复述故事。

（2）感受故事情节的有趣，分角色演一演故事，产生阅读童话的兴趣。

二、教学重难点

?重点?：识字与写字，正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

?难点?：感悟到通过劳动可以创造美好环境的道理，并能结合课文内容展开想象。

三、教学过程

第一课时

板块一初读课文

1.揭示课题。出示青蛙图片。

2.学习“蛙”字。

（1）书写提示。师，“蛙”字眼我们学过的什么字很像？（预设，娃、哇、挂）

（2）启发思考。师：为什么用不一样的部首？

（3）小结方法。师：今后，我们可以继续用“换一换”的方法，来记住一些有相同部首的字。

3.导入课文。

（1）出示课文第1-2自然段。

（2）朗读句子，揭示课题。板书补充课题“卖泥塘”。

（3）齐读课题。师：你有什么想知道的？

4.初读课文，梳理疑间。师：大家的小脑袋里装着好多的小问号。青蛙为什么要去卖泥塘呢？都有哪些小动物来买？他的泥塘卖出去了没有？老师也和大家一样很想知道。下面就让我们走进这个有趣的童话故事吧。（出示学习提示）

（1）标出自然段。

（2）自由朗读课文，圈出不认识的字，借助拼音读准生字新词。

（3）思考刚才自己提出的问题，看看是否找到答案。

5.交流识字。出示生字词，多种形式读词语（领读、齐读），相机正音。

（1）出示句子：卖泥塘喽，卖泥塘！（请生读，体会“吆喝”）

（2）借助图片理解“绿茵茵”。

（3）识字。用“换一换”的方法识记“烂”，用“加一加”的方法识记“籽”。

6.圈找人物。师：青蛙卖泥塘，都有谁来买他的泥塘？最后泥塘卖掉了吗？

快速浏览课文，用“?”圈出来买泥塘的小动物。

（1）交流讨论。板贴图片：老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴。

（2）关注结果。师：最后卖出去了吗？（交流反馈，相机板书：不卖了）这是为什么呢？让我们去看看怎么回事。

【设计意图】利用课题了解故事主要内容，引起阅读兴趣，从而展开初读感知。圈出买泥塘的小动物，找出故事人物，理清故事线索，对比起因和结果，为下一板块的学习作铺垫。

板块二整体感知

1.初读建议。出示学习建议，展开学习活动。

（1）自由朗读课文，用“——”画出小动物们说的话。

（2）想一想他们为什么这么说，可以跟同桌讨论讨论。

（3）交流小动物说的话。相机板贴图示。

老牛草

野鸭水

小鸟树

蝴蝶花

小兔路

小猴房

（4）思考小动物们为什么会提出这样的建议。（预设：老牛爱吃草，野鸭爱划水，小鸟要树做窝，蝴蝶需要花粉，小兔腿短，小猴玩累了可以在房子里休息等）

（5）师：那小狐狸会说些什么呢？（板贴小狐狸图片）

师：只有这些动物来吗？（引导关注省略号）还会有哪些动物来，又会怎么

说呢？

（6）师小结：原来小动物们提出的建议都跟自己的生活习性或自身特点有关呀。

2.初读课文。出示学习建议，开展学习活动。

（1）默读课文，用“——”画出青蛙听了小动物们的话后做了什么。

（2）试着用简练的词语来概括青蛙做的事情。

（3）交流反馈，完善图示。

青蛙卖泥塘

老牛种草

野鸭引水

小鸟载树

蝴蝶种花

小兔修路

小猴盖房

不卖了

3.借助图示，理清线索。

任务驱动。师：内容讲清楚了，可是这样讲故事显得无趣，想要把故事讲得有趣好听，需要更具体更生动。看看课文在写哪些小动物时很具体很详细？（老牛、野鸭）

【设计意图】圈找出小动物之后，再找出小动物说的话及青蛙的行动，建立信息地对应联系，循序渐进引导学生理清故事线索。板书的图示清晰简洁，层次分明，能有效地帮助学生复述故事。

板块三细读情节

1.自读自悟。

（1自由朗读课文第3-8自然段，和小组同学合作分角色、有感情地读一读。

（2）思考：这是一只（）的青蛙。师：从哪里可以看出来，标出关键词。

2.再读建议。出示小动物提出建议的句子。

（1）朗读交流。指名朗读，同学评价，再请一组来读。（注意引导读出青蛙的吆喝，老牛和野鸭的遗憾）

（2）出示老牛和野鸭说的话。齐读句子，引导发现其婉转的语言特点。（前面肯定，后面提出意见）

（3）师：其他小动物是怎么说的呢？我们一人来扮演一种动物，说一说吧！

（小鸟：这地方好是好，可这里连一棵树都没有，那我每天到哪儿休息呢？蝴蝶：

这泥塘是挺好