人教部编版五年级语文下册第11课军神.pptx

人教版语文五年级下册课件;今天，我们走近这样一位革命者。他，青年时代投笔从戎，在战争中成为川中名将；二万五千里长征，他在智取遵义、巧渡金沙江等多个战役中彰显军事奇才；抗战时期，他辗转敌后，建立晋冀鲁豫根据地；解放战争时期，他与邓小平一起率领大军千里跃进大别山，为新中国的创建立下了不朽功勋。;他就是——刘伯承元帅。然而，在他的传奇经历中，最为人称奇的是：他曾经手术72刀却不用麻药，德国医生称赞他为“军神”。这究竟是怎么一回事儿呢？现在，就让我们一起学习第11课《军神》，重温刘伯承元帅的传奇故事，感受他的风采吧！;请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后想一想，沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？为什么称他为“军神”？;肥沃;观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。;;;;;;;;;;;;;晕;;;沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？;这篇课文讲了当时任川东支队将领的刘伯承同志在不使用麻醉剂的情况下进行眼球割除手术的事。在手术过程中，他因惊人的表现而被德国医生高度称赞为军神。;作者是按照什么顺序来叙述的？;本文讲述了刘伯承右眼受伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。他为了尽量减少对脑神经的影响，拒绝使用麻醉剂，一声不吭地忍痛做完了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。为他做手术的沃克医生称他为“军神”。;人教版语文五年级下册课件;同学们，上节课我们初读了课文，了解了故事的来龙去脉。这节课，让我们再次走进课文，进一步感受刘伯承的“军神”形象。;自由读课文，找找在手术的不同阶段“求治、手术前、手术中、手术后”，刘伯承各是怎么表现出他不同寻常的坚强的，从课文中找出描写刘伯承语言、动作、神态的语句。;病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”;病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”;病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”;病人平静地回答：“沃克医生??眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”;病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。;“七十二刀。”;课文的主要人物是刘伯承，但作者在描写人物时却重点写了沃克医生神态和情绪的变化。请找出课文中描写沃克医生神态和情绪变化的语句。;（1）重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”

（2）沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

（3）沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。”;（4）沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

（5）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

（6）沃克医生肃然起敬：“啊，久仰久仰，认识你很荣幸。”;读过之后，用简单的话说说沃克医生神态和情绪的变化。;（1）沃克医生的这些变化，都是由刘伯承引起的。

（2）从沃克医生神态、情绪的变化中能体会刘伯承钢铁般的意志。;沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”;说他是真正的男子汉，是因为他在手术中能忍受一切艰苦，具有不怕一切的无大畏的精神。;沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”;按照“问诊时——手术前——手术中——手术后”的顺序复述课文。

（可以以读者的口吻进行复述，也可以以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。）;课文学到这儿，你对“军神”有了哪些新认识呢？;假如刘伯承将军就在我们的面前，你想对他说些什么?;刘伯承被称为“军神”,绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全,戎马一生，为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋。他堪称中国的——“军神”!;