婴儿期的心理发展.pptVIP

第二节婴儿期的心理发展（0-3岁）婴儿期是个体生理发育和心理发展最为迅速的时期之一。婴儿期的动作和语言发展是此时期的重要方面，具有重要意义。婴儿的思维发展处于皮亚杰的“感觉－运动阶段”。婴儿的心理社会发展的任务是要解决埃里克森提出的“基本信任与基本不信任”、“自主性与羞怯和疑虑”的冲突。婴儿的气质会有明显的表现，它主要是先天遗传的。婴儿在与照料者交往过程中会形成依恋。依恋会影响以后的社会关系和社会适应性以及自尊与自信。030201050406动作发展对心理发展的意义重大；01感知觉迅速发展，且在许多方面接近成熟水平；02处于言语发展的重要时期；03社会性依恋的发展是情绪情感发展的重要标志。04婴儿期心理发展的主要特征第一单元新生儿的发展一、新生儿的无条件反射（一）具有生物学意义的无条件反射1、无条件食物反射：吮吸、吞咽等2、无条件防御反射：眨眼、喷嚏等3、无条件定向反射（二）无生物学意义的无条件反射（多达几十种）1、抓握反射（达尔文反射）（12个月内消失）2、巴宾斯基反射（6个月后消失）3、惊跳反射（3-5个月消失）4、行走反射（3个月左右消失）视频15、游泳反射（6个月后消失）视频25%55%30%10%适应环境、保护自身生存是各种条件反射建立的基础有助于发展早期社会关系是智力发展的最原始的基础二、新生儿无条件反射的意义动作是婴儿心理发展的源泉或前提。（心理是在活动中产生的，并表现在活动中。）动作是婴儿心理发展的外部表现。（早期动作的发展在一定程度上反映着心理发展的水平。早期动作的发展过于迟缓，可以预示以后智力发展上的障碍。）动作发展使婴儿获得探究环境的新手段和主动权。动作发展促进婴儿了认知和社会交往能力的发展。动作发展对心理发展的意义第二单元婴儿的动作发展手的抓握动作发展的重点：五指分化和手眼协调。手的抓握动作对心理发展的意义：（1）抓握动作是婴儿主动探索和认识周围事物的表现，（2）为知觉发展奠定基础，（3）开始操作工具，使动作具有间接性.婴儿的躯体移动从被动转为主动，使活动具有一定的主动性。主动行走可以扩大认知范围。增加与周围人的交往机会。手的抓握动作独立行走二、婴儿主要动作的发展头尾原则(从上到下)近远原则(从内到外)大小原则(从大动作到精细动作)三、婴儿动作发展的遵循的原则输入标题生理机能的成熟输入标题输入标题输入标题母亲的抚养方式2环境提供的动作活动机会成人激发其探究环境的愿望143四、影响婴儿动作技能的因素感知觉是个体发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。01感知觉对婴儿心理发展具有重要的意义。婴儿通过感知觉获取周围环境的信息并适应周围环境。这一过程不是被动的，而是主动的积极的有选择性的，是对来自周围环境的信息的察觉、组织、综合及对它的解释。02婴儿感知觉的发展第三单元婴儿期的认知发展01.婴儿期是个体感知觉发展的重要时期（感知觉发展的关键期是出生后的头3年）。02.婴儿期是感知觉发展最迅速时期。03.婴儿期是对儿童感知能力发展的干预和训练的最佳时期。（二）婴儿感知觉发展的重要性受刺激物外部特征的制约（偏好注意人脸、复杂图案等）受知识经验支配容易注意新异刺激受言语的调节和支配婴儿注意的发展趋势主要表现为：二、婴儿注意的发展婴儿1岁前的记忆主要是动作记忆和情绪记忆。011岁以后婴儿符号表象的出现使婴儿语词记忆能力的产生得以可能，延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。02三、婴儿期记忆的发展婴儿期思维能力的发展主要表现在：整合信息，进行分类编码的加工能力。具有尝试行为，运用策略的问题解决能力。（视频3：婴儿是怎么解决问题的？）12四、婴儿期思维的发展第四单元婴儿期言语的发展一、婴儿的语音发展（一）婴儿发音的阶段性1、简单发音阶段（出生到3个月）2、连续发音阶段（4到8个月）3、学话萌芽阶段（9个月到1岁）（二）婴儿发音的特点1、不同民族和国家的婴儿最初的发音呈现出普遍的规律性。2、婴儿真正掌握母语的各种发音，要到第一批词的出现才能开始。3、3岁左右的婴儿基本上能掌握母语的全部发音。词汇量的发展：1-1.5岁掌握第一批词，3岁左右词汇量到1000个左右。掌握词汇的特点以名词、动词为主，主要是熟悉的事物的名称。词意不精确，外延过宽或过窄。二、婴儿的词汇的发展从单词句到多词句简单句到复合句三、婴儿句子的发展5岁-2岁是掌握母语基本语法的关键期。到3岁末，基本上掌握了母语的语