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学生特征对物理学习策略的影响分析论文

摘要：本文以学生特征为切入点，探讨其对物理学习策略的影响，旨在为物理教育工作者提供针对性的教学策略，提高学生的学习效果。文章首先提出两个问题，分别从学生的认知特征和情感态度两个方面进行分析，并结合具体实例进行阐述。

关键词：学生特征、物理学习策略、认知特征、情感态度

一、问题的提出

（一）学生的认知特征对物理学习策略的影响

1.认知风格差异对物理学习策略的影响

认知风格是指个体在信息加工过程中所表现出的持久、稳定的心理特征。在物理学习中，不同认知风格的学生的学习策略存在显著差异。例如，场独立型的学生在解决问题时更倾向于独立思考，他们善于运用抽象概念和逻辑