《道德与法治》七年级下册憧憬美好集体教学设计.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

憧憬美好集体教学设计

课人教版道德与法治七年级下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有

题我在第一框题憧憬美好集体

情感态度体会集体的力量来自于团结,增强集体观念,激发集体荣誉

和价值观感、建设美好集体的信念;

目标

教

学

掌握与他人合作的技巧;形成团队合作能力;树立竞争意识,

能力目标学会在竞争中合作;形成对复杂事物进行理性分析的能力,

目

能够分辨是非善恶;

标

知识目标了解集体愿景的内涵和作用；知道美好集体的作用；理解美

好集体的特征;

教本框由“共同的愿景”和“良好的氛围”两目组成;借助学生建设集体的

材已有经验,让学生憧憬美好集体,发现美好集体的理想样态,总结美好集

分体所具备的特征,引导学生回忆集体生活中共同愿景所发挥的作用,实现

析共同愿景所需要的条件,从而形成建设集体良好氛围的动机,并对学生形

成美好的集体氛围,建设美好集体的目标作出具体指导;

学青春期的学生对人、对事有热情,但也有部分学生对一些事情有心尽责而

情无力尽责,其责任感强过其责任能力,不能把正确选择付之行动;一些学

分生个人意识较强,国家、社会意识较弱;在利益关系上表现为以“我”为

中心,凡事从“我”充分,往往忽视他人和集体的存在;本框设计的目的是

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

析使学生在共同憧憬和建设美好集体的过程中,感受个人对集体发展的作

用,以及集体发展对个人完善的作用;为了创设美好集体,在集体中发展

自我,就需要积极参加集体的共同活动,遵守集体的行为规范,明确所承

担的义务,并最终上升为一种自觉的行为;这一点对学生日后立足于社

会、获得事业成功与家庭幸福至关重要;

本课的目的是使学生明确,在集体中生活,不仅要了解个人如何依靠和运

用集体的力量获得成长,也要认识到良好的集体离不开每个人的努力,从

而使学生乐于共建、共享美好集体,承担责任,与集体共成长;这既强调了

本单元的主题和落脚点,又关联八年级开启社会生活的学习内容;

课“我与他人和集体”“我与他人和集体”中的“在集体中成长”部分“正

标确认识个人与集体的关系,主动参加班级和学校活动,并发挥积极作用;

依

有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量”“理

据

解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的竞争,敢于竞争,善于合

作”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌

弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧

视他人,富有正义感;”“学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善”

“我与国家与社会”中“积极适应社会的发展”部分“理解遵守社会规

则和维护社会公正对于社会稳定的重要性”“知道责任的社会基础,体会

承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出的代价,知道不承担责任的

后果,努力做一个负责任的公民;”

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

重理解和掌握美好集体的特征

点

难正确理解“美好集体”及其作用；

点

学自主学习法、