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苏教版英语六下第一单元学习方法探讨

一、教学内容

本课教材为苏教版英语六下第一单元，主要内容包括：1.引入新的动词短语：try,read,write,listen,speak等；2.学习如何提出建议和接受建议；3.学习如何描述活动的过程；4.练习听、说、读、写四种语言技能。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握并运用新学的动词短语；

2.学生能够正确使用祈使句提出建议，并能够接受建议；

3.学生能够清晰地描述活动的过程。

三、教学难点与重点

重点：1.动词短语的用法；2.祈使句的构成和用法；3.描述活动过程的句型。

难点：1.动词短语在不同情境下的运用；2.祈使句的语气和表达方式；3.描述活动过程的细节表达。

四、教具与学具准备

教具：1.PPT课件；2.动词短语卡片；3.活动图片。

学具：1.课本；2.笔记本；3.动词短语卡片。

五、教学过程

1.引入：通过PPT展示一幅活动图片，引导学生观察并描述图片中的活动，从而引入新课。

2.讲解：讲解新学的动词短语，并通过例句展示其用法。

3.练习：学生分组，互相练习使用新学的动词短语描述活动过程。

4.听力训练：播放一段录音，学生听后回答相关问题。

5.口语练习：学生模拟场景，使用祈使句提出建议，并接受建议。

六、板书设计

1.动词短语：try,read,write,listen,speak

2.祈使句结构：Howabout(trying)sth.?/Lets(try)sth.!

3.描述活动过程句型：We(try/read/write/listen/speak)English(everyday/onMondays/inourclasses/withourteachers/at7:00p.m.).

七、作业设计

1.作业题目：用所学的动词短语描述一下你的周末活动。

答案：Itrytosleepinonweekends.ThenIreadabookandwriteinmydiary.Intheafternoon,IlistentomusicandspeakEnglishwithmyfriends.

2.作业题目：请用祈使句给出一个建议，并接受建议。

答案：Howaboutwatchingamovietogether?/Letswatchamovietogether!

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过引入活动图片和例句，让学生在实践中学习和运用新学的动词短语和祈使句。在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够掌握所学内容。

拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多使用所学的动词短语和祈使句，提高实际运用能力。可以组织一些课外活动，如英语角、英语剧社等，让学生在实践中提高英语水平。

重点和难点解析

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。这些重点和难点是学生在学习和应用新知识时可能遇到的困难，因此需要详细补充和说明，以帮助学生更好地理解和掌握。

一、动词短语的用法

动词短语是英语中常见的表达方式，由一个动词和一个或多个介词、副词或名词组成。在上述教学中，动词短语包括try,read,write,listen,speak等。这些动词短语在不同情境中有不同的用法，需要通过具体的例句和练习来进行详细的解释和指导。

例如，try可以与不同的介词或副词搭配，如tryon表示试穿，tryout表示试一试，trytodo表示尽力去做某事。教师可以通过展示例句和让学生进行实际操作来让学生理解和掌握这些搭配的用法。

二、祈使句的构成和用法

祈使句是用来提出建议、命令或请求的句子。在上述教学中，祈使句的结构包括Howabout(trying)sth.?和Lets(try)sth.!。学生需要理解祈使句的结构和用法，以及如何正确地提出建议和接受建议。

教师可以通过示例和练习来解释祈使句的构成和用法。例如，可以展示一个场景，让学生模拟提出建议和接受建议的情况。通过实际的操作和练习，学生可以更好地理解和掌握祈使句的用法。

三、描述活动过程的句型

描述活动过程是英语中常见的表达方式，可以帮助学生清晰地表达自己的经历和感受。在上述教学中，描述活动过程的句型包括We(try/read/write/listen/speak)English(everyday/onMondays/inourclasses/withourteachers/at7:00p.m.).。学生需要理解并能够灵活运用这些句型来描述自己的活动过程。

教师可以通过示例和练习来