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劳动教育教学工作总结5篇

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情

况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物发

展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们一起认真地写一份总结

吧。总结普通是怎么写的呢？以下是帮大家整理的劳动教育教学工作

总结，欢迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所匡助。

劳动教育教学工作总结1

一、创新

在劳动技能课实践、动手操作过程中，充分利用学生已有生活经

验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思量问题的积极性，

拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，低年

级培养学生行为习惯、自我服务和家务劳动的本领，掌握日常生活中

的小常识，体味劳动课中的乐趣刷牙、打扫卫生、叠衣服、系红领巾

等习惯的养成。

例如：

1、刷牙

在刷牙课上，让每一个学生准备一个小杯子和一个小牙刷。我教会

学生正确的方法，每次上课前，我总是要问每天刷牙时间，为什么要

刷牙?让每一个学生轮流表演，还运用儿歌让每一个学生坚固掌握刷

牙的

方法，略差的学生，我手把手的指导，，教育学生养成早晚刷牙、漱

口的卫生好习惯。

2、系红领巾

课堂上，我采用提问的方法，让学生明白自己是一位少先队员，

每天来到学校要戴红领巾，红领巾是红旗的一角，我们要爱护红领巾，

利用课件，让学生在老师的指导下分步骤练习系红领巾，采用一帮一

教学模式，让每一个学生都能学会带红领巾和洗红领巾、叠红领巾的

正确方法，不会的，我在课外进行辅导，耐心的教育，收到了成效

二、合作

在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机

制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一位学生

的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追

求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激

动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合

作意识。

在劳动技能教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组

做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训

练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以

自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，

也属于集体。

例如：

1、穿、系鞋带

能充分发展学生手指协调活动能力，养成独立完成事情的好习

惯。我采取穿好的鞋，让大家轮流欣赏老师的作品，引出今天的课题。

提问同学们，你们的鞋带是自己系的吗?谁来匡助老师完成系鞋带全

过程，惟独两名同学能独立完成，其余学生在老师的辅导下，才干勉

强的完成。通过今天学习，希翼同学们以后自己独立完成，不要在让

父母为你们操心了。

接着，我讲鞋带系好的好处和不系好的坏处。然后利用自己穿带

鞋带的鞋子，进行分布练习，教师辅导，纠正不足。最后，分组练习，组

长负责把每一个学生都教会。老师并利用游戏比赛的方法，比比那一

组的学生以最快完、系的最好完成任务，及时颁发奖品。

2、炒酸辣白菜

记得学生炒酸辣白菜的时候，我就亲自示范切炒，并讲述方法，

逐个辅导学生刀法。手把手的教，个别不够熟练的，丝切的不均匀的，

就耐心的讲解，遇到问题，及时解决。让每一个学生把菜切完，进行

评讲，哪个地方不到位，哪个地方做的好都给与很好的评价。要求

学生掌握正确的炒菜要领和方法，才干做好一顿可口的饭菜。对示范

中不认真听讲的学生，严厉批评教育，课下个别谈心。老师完整的示范

后，优秀的练习，充分发挥的小组长的聪明才干，由组长负责完成本

组的任务，老师巡视每一个学生操作的过程，及时找不足，改正。

三、成效

我在劳动技能课教学中，竭力满足学生的需要，匡助学生树立自

信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们

体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激

发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、

会学、善学。课堂上，不管学生最后的作品做的怎样，我总能肯定学

生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。并且当众表扬一

些成绩平平的学生，使他平生受益。

作为一位教师，惟独不断加强观察实践的力度，让学生亲自动手

去研究、去体味，才干使学生学好劳动技术，掌握劳动技能，进而激

发学生的创造力。

劳动教育教学工作总结

经过一个学期的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些