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科学教育活动设计小班教案反思

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科学教育活动设计小班教案反思

科学教育活动设计小班教案反思

一、活动设计意图

小班幼儿好奇心强，对周围一切都充满新鲜感，但又缺乏探究能力，他们往往停留在“是什么”的层面，不会主动去探究，去思考，去想象。因此，在科学活动中，我们为幼儿提供必要的材料和环境，让他们在直接感知、动手操作、自主探索的过程中了解基本科学知识，提高探究能力。在本次玩具小球跳的活动中，旨在让幼儿在玩耍中认识沙包玩具并探索其玩法。

二、活动目标

小班幼儿处于直觉行动到象征性思维的阶段，他们依靠动作和直观行动去思考问题。根据幼儿园教育指导纲要在幼儿园科学教育方面的目标要求，本次活动制定了如下目标：

1.知识目标：通过玩耍沙包玩具，让幼儿初步认识沙包，知道其名称及颜色。

2.能力目标：引导幼儿学习并尝试玩沙包的方法，培养幼儿动手动脑及创新意识。

3.情感目标：通过游戏使幼儿对科学活动产生兴趣，体验玩沙包的快乐。

三、活动过程实录

1.情景导入，激发兴趣（出示沙包）

老师今天带来了一样好玩的东西（出示沙包），你们想不想玩？看看老师是怎么玩沙包的？

2.探索沙包的玩法（引导幼儿大胆尝试，积极探索）

(1)请小朋友们每人拿一个沙包，玩一玩。教师重点指导幼儿怎样拿沙包，并注意观察幼儿在活动中的表现与反应，如有创意的玩法给予肯定和鼓励。

(2)老师演示玩沙包的方法：“请小朋友看看老师是这样玩的？（空投）谁会和我一样玩？”

(3)幼儿再次玩沙包，教师指导幼儿尝试不同的玩法。如：可以和小伙伴一起玩、可以玩“扔球”的游戏等。

(4)引导幼儿探索沙包的新玩法：扔沙袋做“小猪滚山坡”的游戏。教师讲解示范玩法：小朋友站在线后把沙包扔出去，沙包一停，赶紧学小猪滚着下山，比一比谁滚得快。

3.游戏小球跳进我的家（加深对沙包的了解并学习按指令行动）

(1)教师示范游戏玩法：幼儿站在指定位置，教师说“小球进家了”幼儿就赶紧跑进家里面（桌子下）。谁会和我一样听老师的话？

(2)幼儿再次游戏，巩固游戏方法。教师提醒幼儿注意听清指令再行动。

(3)教师带领幼儿一起玩游戏，提醒幼儿要互相谦让。

4.活动结束（简单小结本次活动）

我们一起收拾好玩具回教室吧！

四、活动反思

本次活动的重点是激发幼儿对科学活动的兴趣，通过本次活动，孩子们对科学活动产生了极大的兴趣和积极的参与意识。活动中，我充分挖掘利用了小班幼儿的年龄特点，通过情景导入、探索沙包的玩法、游戏等环节，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、尝试各种玩法，发挥了幼儿的主动性、参与性及创造性。使幼儿在看看、摸摸、玩玩、学学的过程中得到了多方面的发展。让幼儿主动探索、发现、学习。整个活动环节层次清晰、由浅入深、动静交替、符合小班幼儿的年龄特点。不足之处是：由于幼儿人数较多，场地有限，在最后收拾玩具环节显得有些仓促。以后在组织活动时可以改进为重点指导幼儿正确使用玩具的方法和规则。通过本次活动让我深深感受到了在科学活动中应注重教育方法，应从多角度、多方位、多手段激发幼儿参与活动的兴趣。使幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。

以上是本次活动的简单反思和总结。在此也提醒大家在日常生活中也要注意引导幼儿多观察、多思考、多动手来认识我们的周围生活环境。相信科学无处不在让我们一起陪孩子在科学的海洋里遨游吧！

科学教育活动设计小班教案反思

活动设计背景

小班幼儿对周围事物有好奇心，有探索的欲望，能在成人的帮助下，利用简单的工具，用合适的方法探究了解物体的特征，所以根据这一年龄特点，我在活动中为他们创设问题情景，让他们通过视觉，触觉的感知过程，积极动手动脑参与到科学探索活动中去。

活动目标

1.通过活动，让幼儿初步感知静电现象。

2.培养幼儿观察能力，想象能力。

3.培养幼儿动手操作能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿对科学的兴趣。

重点难点

重点：通过实验激发幼儿对科学的兴趣，了解静电现象。

难点：能安全正确的玩吸管。

活动准备

塑料绳、衣架、气球、白纸、锡箔纸、气球、气球夹子、积木积木墙等

活动过程

一、游戏导入，激发兴趣

今天老师给小朋友们带来了一样新玩具，你们想看吗？（教师展示塑料绳跳舞）你们看到了什么？它是什么样子的？它有什么好玩的秘密？

二、动手操作，探索发现

1.第一次实验：用梳子轻轻一梳或用笔杆在衣服上摩擦都可以把塑料绳吸引过来，跳动就像跳舞一样。小朋友们擦擦手咱们一起来玩一玩。（幼儿操作）实验后提问：你看到了什么？你有什么感觉？塑料绳像什么？为什么塑料绳会跳动？

2.第二次实验：用气球做实验。教师讲解注意事项：气球尽量不要碰到手或衣服，尽量不要拉到毛衣上吸。请小朋友们自己动手试一