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英语六上人教版教材学习方法

一、教学内容

本节课为人教版英语六上教材中的Unit2WaystoGotoSchool，主要内容包括：单词bus,car,train,onfoot,bike,boat,plane,underground的学习；一般现在时的特殊疑问句的构成及运用；以及如何描述上学的方式。

二、教学目标

1.学生能够掌握单词bus,car,train,onfoot,bike,boat,plane,underground的正确发音和拼写。

2.学生能够运用一般现在时特殊疑问句询问并回答上学的方式。

3.学生能够在实际情景中正确运用所学知识进行交流。

三、教学难点与重点

重点：单词bus,car,train,onfoot,bike,boat,plane,underground的认读及运用。

难点：一般现在时特殊疑问句的构成及运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，单词卡片，录音机。

2.学具：课本，练习册，单词卡片。

五、教学过程

1.情景引入：教师出示各种交通工具的图片，引导学生说出单词bus,car,train等，同时板书这些单词。

2.新课导入：教师播放录音，让学生听并模仿单词bus,car,train等的发音。然后教师提问：“Howdoyougotoschool?”，引导学生回答：“Igotoschoolbus/car/train.”。

3.课堂练习：教师出示各种交通工具的图片，让学生用一般现在时特殊疑问句询问并回答上学的方式。例如：“Doyougotoschoolbus?”，“Yes,Ido./No,Idont.”。

4.小组活动：学生分成小组，用所学知识进行角色扮演，模拟上学的情景。

六、板书设计

板书内容：

单词：bus,car,train,onfoot,bike,boat,plane,underground

句型：Howdoyougotoschool?

Igotoschoolbus/car/train.

七、作业设计

1.抄写单词bus,car,train,onfoot,bike,boat,plane,underground各5遍。

2.造句运用所学知识，例如：“Igotoschoolbus.”，“Shegoestoschoolonfoot.”等。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对单词bus,car,train等的认读和拼写掌握较好，但在运用一般现在时特殊疑问句时还存在一定的困难，需要在课后加强练习。

2.学生在小组活动中能够主动运用所学知识进行交流，但部分学生的发音不够准确，需要在课后加强模仿和练习。

拓展延伸：

1.让学生观察生活中各种交通工具的特点，下一节课分享给大家。

2.家长协助孩子用英语描述上学的方式，加强家校合作。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节解析

本节课为人教版英语六上教材中的Unit2WaystoGotoSchool，主要内容包括：单词bus,car,train,onfoot,bike,boat,plane,underground的学习；一般现在时的特殊疑问句的构成及运用；以及如何描述上学的方式。这一部分内容的设计旨在帮助学生掌握各种交通工具的英文表达方式，以及运用一般现在时特殊疑问句进行询问和回答上学方式的能力。

二、教学目标重点细节解析

1.学生能够掌握单词bus,car,train,onfoot,bike,boat,plane,underground的正确发音和拼写。这一目标要求学生在课堂上通过听、说、读、写等多种方式，充分理解和掌握这些交通工具的英文表达。

2.学生能够运用一般现在时特殊疑问句询问并回答上学的方式。这一目标要求学生在课堂上通过教师的引导和练习，掌握一般现在时特殊疑问句的构成和运用，能够熟练地进行询问和回答。

3.学生能够在实际情景中正确运用所学知识进行交流。这一目标要求学生在课堂上通过角色扮演、小组活动等实际操作，将所学知识运用到实际情景中，提高口语交流能力。

三、教学难点与重点细节解析

重点：单词bus,car,train,onfoot,bike,boat,plane,underground的认读及运用。这一重点要求学生在课堂上通过反复听、说、读、写，熟练掌握这些单词的发音、拼写和用法。

难点：一般现在时特殊疑问句的构成及运用。这一难点要求学生在课堂上通过教师的讲解和练习，理解并掌握一般现在时特殊疑问句的构成规则，能够正确地