道德与法治苏教版三年级上册测评卷.docxVIP

道德与法治苏教版三年级上册测评卷

一、教学内容

1.我们的学校

2.我们的班级

3.我们的小伙伴

4.我们的家庭

5.我们的社区

6.遵守规则

7.爱护公物

8.保护环境

二、教学目标

1.帮助学生了解和认识学校、班级、家庭和社区，增强对周围环境的归属感。

三、教学难点与重点

重点：让学生了解和认识学校、班级、家庭和社区，培养学生遵守规则、爱护公物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、测评卷

学具：课本、笔记本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生谈谈自己在学校、班级、家庭和社区中的趣事，引出本节课的主题。

2.教材内容讲解：分别讲解每个章节的内容，引导学生了解和认识学校、班级、家庭和社区，培养学生的归属感。

3.例题讲解：通过举例说明如何遵守规则、爱护公物、保护环境，让学生学会在生活中实践这些道德行为。

4.随堂练习：发放测评卷，让学生回答有关学校、班级、家庭和社区的问题，检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计

板书内容：

1.我们的学校

2.我们的班级

3.我们的小伙伴

4.我们的家庭

5.我们的社区

6.遵守规则

7.爱护公物

8.保护环境

七、作业设计

1.作业题目：列举自己在学校、班级、家庭和社区中遵守规则、爱护公物、保护环境的具体事例。

2.答案：例如：在学校，我遵守课堂纪律，不迟到、不早退；在班级，我爱护班级公共财物，不乱扔垃圾；在家庭，我孝顺父母，帮助家人做家务；在社区，我遵守社区规定，不乱贴广告，垃圾分类投放。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：鼓励学生参加社区志愿者活动，亲身体验遵守规则、爱护公物、保护环境的意义，培养学生的社会责任感和公民素养。

重点和难点解析

一、教学内容

1.我们的学校

2.我们的班级

3.我们的小伙伴

4.我们的家庭

5.我们的社区

6.遵守规则

7.爱护公物

8.保护环境

二、教学目标

1.帮助学生了解和认识学校、班级、家庭和社区，增强对周围环境的归属感。

三、教学难点与重点

重点：让学生了解和认识学校、班级、家庭和社区，培养学生遵守规则、爱护公物、保护环境的意识。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、测评卷

学具：课本、笔记本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生谈谈自己在学校、班级、家庭和社区中的趣事，引出本节课的主题。

2.教材内容讲解：分别讲解每个章节的内容，引导学生了解和认识学校、班级、家庭和社区，培养学生的归属感。

3.例题讲解：通过举例说明如何遵守规则、爱护公物、保护环境，让学生学会在生活中实践这些道德行为。

4.随堂练习：发放测评卷，让学生回答有关学校、班级、家庭和社区的问题，检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计

板书内容：

1.我们的学校

2.我们的班级

3.我们的小伙伴

4.我们的家庭

5.我们的社区

6.遵守规则

7.爱护公物

8.保护环境

七、作业设计

1.作业题目：列举自己在学校、班级、家庭和社区中遵守规则、爱护公物、保护环境的具体事例。

2.答案：例如：在学校，我遵守课堂纪律，不迟到、不早退；在班级，我爱护班级公共财物，不乱扔垃圾；在家庭，我孝顺父母，帮助家人做家务；在社区，我遵守社区规定，不乱贴广告，垃圾分类投放。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：鼓励学生参加社区志愿者活动，亲身体验遵守规则、爱护公物、保护环境的意义，培养学生的社会责任感和公民素养。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解教材内容时，要保持语言清晰、语调亲切柔和，以吸引学生的注意力。对于重点内容，可以适当提高语调，以引起学生的重视。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个章节都有足够的讲解和讨论时间。在讲解重点内容时，可以适当延长时间，以确保学生充分理解。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和经历，增加课堂互动。

4.情景导入：在引入新课时，可以通过讲述一个与主题相关的故事或情景，激发学生的兴趣和好奇心，从而更好地引导学生进入学习状态。

教案反思：

1.在本节课中，我注重了语言的清晰度和亲切感，通过适当的语调变化引起学生的注意和兴趣。

2.在时间分配上，我确保了每个章节的讲解和讨论时间充足，对于重点内容进行了适当的延长，以确保学生充分理解。

3.在课堂提问方面，我提出了与学生生活相关的问题，鼓励他们发表自己的观点和经历，增加课堂互动和学生的参与度。

4.通过情景导入的方式，我成功吸引了学生的兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与到课堂学习中来。