高中英语北师大选修词汇解析全攻略.docxVIP

高中英语北师大选修词汇解析全攻略

一、教学内容

1.词汇的定义与分类；

2.词汇的词义与词义关系；

3.词汇的搭配与短语；

4.词汇的词性与词形变化；

5.词汇的拓展与应用。

二、教学目标

1.让学生掌握词汇的基本概念与分类；

2.培养学生正确理解和运用词汇的能力；

3.提高学生对英语词汇的学习兴趣和积极性。

三、教学难点与重点

1.教学难点：词汇的搭配与短语，词性与词形变化；

2.教学重点：词汇的定义与分类，词汇的拓展与应用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，投影仪；

2.学具：笔记本，彩色笔，词汇卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一段英文对话，让学生注意其中的关键词，引发学生对词汇的兴趣；

2.讲解词汇的定义与分类：教师引导学生了解词汇的基本概念，并讲解词汇的分类，让学生掌握词汇的分类体系；

3.讲解词汇的词义与词义关系：教师通过例词讲解词汇的词义，并引导学生理解词义之间的关系；

4.讲解词汇的搭配与短语：教师展示词汇的常见搭配与短语，让学生通过例句理解并运用；

5.讲解词汇的词性与词形变化：教师讲解词汇的词性及其变化规律，让学生掌握词汇的词形变化；

6.讲解词汇的拓展与应用：教师通过例句展示词汇的拓展用法，引导学生学会词汇的应用；

7.随堂练习：教师布置练习题，让学生及时巩固所学知识；

9.布置作业：教师布置作业，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

1.词汇的定义与分类；

2.词汇的词义与词义关系；

3.词汇的搭配与短语；

4.词汇的词性与词形变化；

5.词汇的拓展与应用。

七、作业设计

2.作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对词汇产生了兴趣，通过讲解词汇的各个方面，让学生掌握了词汇的基本知识，作业设计也旨在让学生巩固所学知识；

2.拓展延伸：教师可以布置一些词汇运用的小作文，让学生在实际运用中提高英语水平。

重点和难点解析

一、讲解词汇的词义与词义关系

1.词义的内涵与外延：词义是词汇的核心部分，它包括词汇的内涵和外延。内涵指的是词汇所反映的事物的本质特征，外延指的是词汇所涵盖的事物范围。例如，“tree”这个词汇的内涵包括树木的生长、繁殖等特征，外延则包括所有的树木。

2.词义的关系：词义之间存在多种关系，主要包括同义关系、反义关系、上下义关系等。同义关系指的是表达相同或相似意义的词义之间的关系，如“happy”和“joyful”。反义关系指的是表达相反意义的词义之间的关系，如“rich”和“poor”。上下义关系指的是表达包含与被包含关系的词义之间的关系，如“apple”是“fruit”的一种。

3.词义的模糊性：词义的模糊性是指词义界限的不明确性。有些词汇的词义存在模糊地带，不容易界定。例如，“old”这个词，很难明确界定一个人多大了才算是“old”。

4.词义的变化：词义不是一成不变的，它会随着时间、文化和语境的变化而发生变化。例如，古英语中的“wif”一词原意为“女性”，现代英语中则专指“妻子”。

二、讲解词汇的搭配与短语

1.搭配的意义：词汇搭配是指词汇之间在意义、用法或形式上的相互关联。合理的词汇搭配可以使句子更加自然、准确。例如，“makeadecision”是一个固定的搭配，意为“做决定”。

2.搭配的类型：词汇搭配分为多种类型，包括动词与名词、动词与副词、形容词与名词等。例如，“eager”与“totry”搭配，形成“eagertotry”的表达。

3.短语的意义与用法：短语是由两个或多个词汇组成的固定搭配，具有特定的意义和用法。短语可以分为多种类型，如介词短语、动词短语、形容词短语等。例如，“inaway”是一个介词短语，意为“在某种意义上”。

4.短语的识别与运用：学生在学习过程中，需要通过识别和记忆短语，提高语言运用能力。例如，“payattentionto”是一个动词短语，意为“注意”。

三、讲解词汇的词性与词形变化

1.词性的意义：词性是指词汇在句子中的语法功能。英语中的词性主要包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。每种词性都有其特定的用法和变化规律。

2.词形变化的原因：词形变化是由于词汇在句子中的语法功能发生变化，从而导致形态上的变化。例如，动词“go”在变为“went”时，词形发生了变化，以表示时态的改变。

3.词形变化的类型：词形变化主要包括词尾变化、词缀变化等。例如，动词“do”在变为“done”时，采用了词尾变化的方式。

4.词形变化的规律：学生需要掌握词形变化的规律，以便正确运用词汇。例如，形容词“big”在变为比较级时，需要将“g”变为“bigg”，再在词尾加上“er”。

本节课程教学技巧和