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高中苏教版高一英语复习资料

一、教学内容

1.词汇复习：身体部位、疾病名称、医疗行为动词等。

2.语法复习：一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态的构成和用法。

3.听力练习：听懂有关描述身体状况、疾病和医疗行为的对话。

4.阅读理解：阅读有关健康饮食和运动的文章，理解文章大意，掌握关键信息。

5.写作练习：以“MyHealth”为题，写一篇短文，介绍自己的身体状况、生活习惯和健康计划。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握本单元的词汇和短语，并能正确运用到实际情境中。

2.学生能够理解并运用一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态描述人或物的状态和行为。

3.学生能够提高听力理解能力，听懂有关描述身体状况、疾病和医疗行为的对话。

4.学生能够通过阅读理解文章，获取有关健康饮食和运动的信息，提高阅读理解能力。

5.学生能够运用所学知识，以“MyHealth”为题，写一篇条理清晰、内容丰富的短文。

三、教学难点与重点

1.教学难点：一般过去时态和一般将来时态的构成和用法。

2.教学重点：词汇复习、听力练习、阅读理解和写作练习。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：笔记本、文具、课本、练习册。

五、教学过程

1.课堂导入：通过谈论健康饮食和运动的话题，引起学生对英语学习的兴趣。

2.词汇复习：引导学生跟读词汇，并通过例句展示词汇用法。

3.语法复习：讲解一般过去时态和一般将来时态的构成和用法，并通过例句和练习进行巩固。

4.听力练习：播放有关描述身体状况、疾病和医疗行为的对话，学生听后回答问题。

5.阅读理解：引导学生阅读有关健康饮食和运动的文章，回答问题，概括文章大意。

6.写作练习：以“MyHealth”为题，学生现场写作，教师巡回指导。

六、板书设计

1.板书课题：LookingafterYourself

2.板书重点词汇：bodyparts,diseases,medicalactions

3.板书语法要点：一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态的构成和用法

七、作业设计

1.作业题目：

（1）动词过去式和过去分词练习。

（2）根据课文内容，完成填空练习。

（3）以“MyHealth”为题，写一篇短文，介绍自己的身体状况、生活习惯和健康计划。

2.作业答案：

（1）动词过去式和过去分词练习答案。

（2）课文填空练习答案。

（3）学生根据自己的实际情况，完成短文写作。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过复习第二单元的内容，学生掌握了相关词汇和语法知识，提高了听力、阅读和写作能力。但在课堂活动中，部分学生对一般过去时态和一般将来时态的运用仍有困难，需要在课后加强练习和辅导。

2.拓展延伸：鼓励学生利用课后时间阅读有关健康和生活的英语文章，提高阅读理解能力，并将所学知识运用到实际生活中。同时，组织英语角活动，让学生就“健康生活”主题进行交流和讨论，提高口语表达能力。

重点和难点解析

一、词汇复习

1.身体部位的词汇：如head,neck,arm,leg等，这些词汇是描述人体部位的基本词汇，在日常生活和医学领域中经常使用。

2.疾病名称的词汇：如flu,fever,cough,disease等，这些词汇用于描述人的健康状况，是医学英语的基础词汇。

3.医疗行为动词：如diagnose,treat,operate,cure等，这些词汇用于描述医疗行为，是医学英语中的重要词汇。

二、语法复习

在语法复习环节，学生需要重点关注一般现在时态、一般过去时态和一般将来时态的构成和用法。这三种时态是英语语法的基础，对于表达时间、状态和行为至关重要。

1.一般现在时态：用于描述习惯性动作、普遍真理或状态。例如：Igotoschooleveryday.

2.一般过去时态：用于描述过去发生的动作或状态。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

3.一般将来时态：用于描述将来要发生的动作或状态。例如：IwilltraveltoJapannextyear.

三、听力练习

1.听力材料的选择：选择关于描述身体状况、疾病和医疗行为的对话或短文，使学生在听力实践中能够接触到医学英语的相关词汇和表达。

2.听力技巧的培养：引导学生关注听力材料中的关键信息，如人物、地点、时间、原因等，提高对信息的捕捉和理解能力。

3.听力练习的反馈：在听力练习后，教师应提供正确答案和解析，帮助学生纠正错误，提高听力理解水平。

四、阅读理解

1.阅读材料的选择：选择关于健康饮食和运动的文章，使学生在阅读实践中能够获取有关健康的信息，提高阅读理解能力。

2.阅