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苏教版周期知识解读

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版初中化学教材第八年级上册第五章“物质构成的奥秘”中的第一节“原子和元素”。本节内容主要包括原子的结构、元素的概念、元素周期表的构成及其应用等。

二、教学目标

1.让学生了解原子的结构，理解元素的概念，掌握元素周期表的基本构成和应用。

2.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队合作精神，增强学生的学科兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

重点：原子的结构、元素的概念、元素周期表的构成及其应用。

难点：原子核外电子的排布、元素周期律的理解和应用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、模型原子、元素周期表挂图。

学具：笔记本、彩笔、元素周期表复印件、相关习题册。

五、教学过程

1.情景引入：通过展示一些日常生活中的化学现象，如焰火、电池等，引导学生思考这些现象背后的化学原理，从而引出本节课的主题——原子和元素。

2.知识讲解：

(1)原子的结构：介绍原子的基本组成，原子核和核外电子的排布，强调原子核由质子和中子组成，核外电子的排布遵循能量最低原理。

(2)元素的概念：解释元素的概念，强调元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。

(3)元素周期表的构成：介绍元素周期表的横行和纵列，解释周期表中的周期和族的概念，讲解元素周期律。

3.随堂练习：出示一些关于原子结构、元素概念和元素周期表的习题，让学生即时巩固所学知识。

4.例题讲解：选取一些典型例题，如原子转化、元素周期表的应用等，讲解解题思路和方法。

5.课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨原子核外电子排布的意义，元素周期律的应用等，促进学生思考和交流。

6.知识拓展：介绍一些与原子和元素相关的趣味知识，如稀有气体、放射性元素等。

六、板书设计

板书内容主要包括原子的结构、元素的概念、元素周期表的构成和元素周期律等，要求条理清晰，重点突出。

七、作业设计

1.请用彩笔在元素周期表复印件上标出金属元素、非金属元素和稀有气体元素。

答案：金属元素用红色标出，非金属元素用蓝色标出，稀有气体元素用绿色标出。

2.请根据元素周期表，写出下列元素的原子序数和核内质子数：氢、氦、锂、铍、硼、碳。

答案：氢的原子序数是1，核内质子数是1；氦的原子序数是2，核内质子数是2；锂的原子序数是3，核内质子数是3；铍的原子序数是4，核内质子数是4；硼的原子序数是5，核内质子数是5；碳的原子序数是6，核内质子数是6。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过情景引入、知识讲解、随堂练习、例题讲解等环节，使学生了解了原子的结构、元素的概念和元素周期表的构成，达到了教学目标。但在课堂互动环节，可以进一步增加学生参与度，激发学生的学习兴趣。

拓展延伸：让学生收集有关元素周期表的资料，了解元素周期表的发展历程，下一节课进行分享。

重点和难点解析

一、原子的结构

原子的结构是本节课的重要内容之一，理解原子的结构对于掌握整个化学学科具有基础性的意义。原子由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。核外电子的排布遵循能量最低原理，即电子会尽量占据能量最低的轨道。

在讲解原子的结构时，可以通过展示模型原子，让学生直观地了解原子核和核外电子的排布情况。可以通过动画或图片形式展示原子核外电子排布的三种轨道：s轨道、p轨道和d轨道，以及电子在不同的轨道上的排布情况。

二、元素的概念

元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。这个定义是理解元素概念的核心。在讲解元素的概念时，可以通过举例说明，如氢元素，它包括氢原子，所有氢原子的核内质子数都是1。

还可以通过元素周期表来帮助学生理解元素的概念。元素周期表是按照原子序数（即核内质子数）排列的，每个元素在周期表中都占有一个独特的位置，这个位置反映了它的原子序数和核内质子数。

三、元素周期表的构成

元素周期表是化学中非常重要的工具，它可以帮助我们了解元素的性质、查找元素的信息等。元素周期表由横行和纵列组成，横行称为周期，纵列称为族。

1.周期：元素周期表共有7个周期，每个周期代表一个电子层的填充。从第1周期到第7周期，周期数越大，电子层数越多。

2.族：元素周期表共有18个族，分为A族、B族和过渡元素族。A族包括碱金属族和碱土金属族，B族包括硼族、碳族、氮族、氧族、氟族和卤族，过渡元素族包括过渡金属族和镧系元素族。

3.元素周期律：元素周期表中的元素按照原子序数递增的顺序排列，相邻周期的同一族元素具有相似的化学性质。周期表中还存在着一些特殊的排列规律，如八隅体规则、能量最低原理等。

四、元素周期律的应用

1.预测元素性质：根据元素在周期表中的位置，可以预测元素的