第15课+现代医疗卫生体系与社会生活+教学设计 高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

第15课《现代医疗卫生体系与社会生活》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

了解西方国家和中国现代医疗卫生体系建立的背景、内容和成就。

掌握现代医疗卫生体系的构成要素，包括基本医疗卫生体系、医疗服务体系、药品供应体系和医疗保障体系。

认识医疗卫生事业取得的巨大进展，如人民健康状况的改善、生活方式的改变以及卫生意识的强化。

理解实行医疗保障制度的意义。

2.过程与方法目标

通过分析历史资料和案例，培养学生史料阅读、分析和归纳的能力。

引导学生进行小组讨论和交流，提高学生的合作探究能力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标

体会医疗卫生体系的发展对人类社会的重要意义，培养学生关注社会、关爱生命的意识。

认识中国在医疗卫生事业方面取得的成就，增强学生的民族自豪感和自信心。

二、教学重难点

1.教学重点

西方国家和中国现代医疗卫生体系建立的相关内容。

医疗卫生事业取得的进展及其影响。

2.教学难点

理解不同国家医疗卫生体系的特点和差异。

深入分析医疗保障制度的意义和作用。

三、教学方法

1.讲授法：讲解重要的知识点和概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生的思维碰撞和合作学习。

3.案例分析法：通过具体的案例，帮助学生更好地理解抽象的知识。

4.多媒体辅助教学法：利用图片、图表等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

1.导入新课

展示一些与医疗卫生相关的图片或视频，如医院、医生救治病人等场景，引发学生对医疗卫生话题的兴趣。

提问学生对现代医疗卫生体系的了解程度，引导学生思考医疗卫生体系与社会生活的关系，从而引出本节课的主题。

2.西方国家现代医疗卫生体系的建立

背景：结合课件中的材料，讲解二战后相对和平的社会环境、现代医学的发展进步、社会经济的发展以及国家和社会对公共医疗服务的关注与支持等背景因素。

内容：

基本医疗卫生体系的建立：强调西方国家各层级医院、专业公共卫生机构和基层医疗单位的大量出现，以及公共卫生监督工作的进展，如对麻疹、百日咳等重大传染病的控制。

医疗服务体系：指出其日益完善，城乡居民都享有一定的医疗服务权利。

药品供应体系：说明药品供应得到了基本保障。

现代医疗保障制度：介绍其在西方国家的推广情况，以及美国医疗保障体系的作用和欧洲“福利国家”的建设。

3.中国现代医疗卫生体系的建立

制约近代中国医疗卫生体系发展的因素：通过分析材料，引导学生总结出政治环境动荡、经济凋敝、经费不足以及国民文化素质普遍偏低等因素。

新中国成立初期医疗卫生的背景：讲解新中国成立后的政治、经济、思想和客观条件等方面的情况，包括国家统一、经济开始恢复发展、民众卫生观念缺乏以及医疗卫生条件较差且城乡差距明显等。

成就：

基本医疗卫生体系逐步建立：国家搭建起覆盖全国的医疗网络，出台系列法律法规，推行计划免疫，重视食品、饮用水、药品的安全监督。

医疗机构的服务职能不断扩大：将城乡居民健康档案管理等内容纳入国家基本公共服务。

药品供应体系不断完善：国家规范药品收费标准，加大医疗扶贫力度。

大力推进医疗保障体系建设：20世纪60年代将城镇工作人员纳入公费医疗系统，改革开放后建立了城镇职工基本医疗保险制度、城乡居民基本医疗保险制度和城乡医疗救助制度，实现全民病有所医。

4.实行医疗保障制度的意义

组织学生阅读相关材料，进行小组讨论，总结实行医疗保障制度的意义。

教师进行归纳和补充，强调其有利于调节收入再分配、促进社会公平，消除劳动者的疾病风险顾虑、扩大有效需求，合理使用卫生资源、提高卫生服务效率，保证劳动者身心健康和劳动力再生产、促进社会经济持续发展，以及稳定社会生活、缓解社会不安定因素等。

5.医疗卫生事业取得的巨大进展

促进人民健康状况的改善：

世界方面：讲解西方发达国家基础医学的进步、防疫工作的重视、孕产妇与初生婴儿死亡率的降低以及世界人口平均预期寿命的大幅提高等。

中国方面：介绍中国在医疗技术领域取得的世界领先成就，如断肢再植手术、人工合成牛胰岛素等，以及中国人口平均预期寿命的显著提高。

改变人们的生活方式：

世界：讲述二战后许多国家和地区注重公共卫生建设，城市和乡村卫生条件的改观。

中国：强调党和政府重视爱国卫生运动，开展清理环境、预防疾病、保护健康等活动。

强化全民的卫生意识：

卫生意识方面：指出许多国家公共卫生观念的深化，以及在传染病预防、食品药品监管和卫生知识宣传等方面的进步，使讲卫生成为现代公民的基本素质。

精神卫生方面：提及不少国家对精神卫生的重视，普及精神医学知识，普通人对心理健康的重视