情感与认知结合下的高中数学教学探讨论文.docx

情感与认知结合下的高中数学教学探讨论文

摘要：本文以情感与认知结合为出发点，探讨高中数学教学的策略与方法。通过分析当前高中数学教学现状，提出情感与认知相结合的教学策略，旨在提高学生的数学素养和教学质量。

关键词：情感；认知；高中数学；教学策略

一、背景分析

（一）当前高中数学教学现状

1.传统教学模式仍占主导地位

在我国高中数学教学中，传统的教学模式仍然占据主导地位。这种模式强调知识的传授和技能的训练，往往忽视学生的情感需求。教师以讲授为主，学生被动接受知识，课堂氛围较为枯燥，难以激发学生的学习兴趣。

2.学生情感因素被忽视

在传统教学中，学生的情感因素往往被忽视。教师关注的是学生的学业成