六年级科学《滑轮组》.pptVIP

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2025-01-07 发布于四川
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六年级科学《滑轮组》.ppt

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滑轮组要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？想一想一、认识滑轮组不管是在城市还是在农村，都有许许多多的建筑工地。现在去“参观”一下建筑工地，我们有什么发现定滑轮动滑轮滑轮组定滑轮动滑轮动滑轮定滑轮+=定滑轮：动滑轮：能省力，但不能改变用力的方向。能否把定滑轮和动滑轮的优点组合起来，使它们既省力又能改变用方向呢？动滑轮定滑轮+=滑轮组试一试：怎样连线？二、研究滑轮组的作用这三个滑轮组有什么不同？组装一个滑轮组思维空间STEP1STEP2STEP3STEP4确定绳子的段数n根据n=2m+1(m为动滑轮的个数）确定使用动滑轮的个数根据：”一动配一定，偶数减一定，变向加一定“的原则确定动、定滑轮的个数根据“奇拴动、偶栓定”的原则缠绕滑轮多种组装方法绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。实验要求成员分工。拟定实验计划。3、进行实验并作好实验记录。交流：说说有一个动滑轮的滑轮组的作用。logo任选一种连接方法，用一个定滑轮和一个动滑轮组装一个简单滑轮组，研究滑轮组的作用。logo研究滑轮组作用的实验记录表（一）滑轮组能改变力的方向，而且能省力。直接提升物体的力（N）用滑轮组提升物体的力（N）我们的发现如果增加滑轮组的滑轮数量，用力大小会怎么变化呢？logo滑轮组的组数越多，就越能省力。直接提升物体的力（N）用滑轮组提升物体的力（N）我们的发现生活中的滑轮我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？