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培优补差工作计划（荐）

培优补差工作方案1

一、指导思想

为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我校同学的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。通过这次的半期测试进一步了解到班上同学的状况，制定出培优补差方案

二、详细内容

第一步深化了解基本状况，同学状况分析：综合素养、学习态度、学习方法。

其次步制订培优补差目标

培优的主要目标放在力量培育和信息素养上（分析、解决问题迁移力量）。

补差的主要目标是放在基础学问把握和基本力量上，重在关心一些学习有困难的同学调整心态，急躁辅导等教育方法，供应特别关心，实行分层、分组的方式，关心他们查漏补缺，弥补基础学问的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学登。在补差的同时提高同学的分析力量和理解力量，使他们的成果稳步提高，摆脱差生的逆境。

信息技术培优补差实施方案

（一）思想方面的培优补差。

1、做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与同学家长、班主任联系，进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和第六节课，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：

1、课上差生操作演示，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。实践操作与课本内容相结合，嬉戏激趣，有利于启发同学思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利于同学学会解答，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的宽阔性和变通性。

4、每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立同学学习档案。

（四）在培优补差中留意几点：

一、不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。

二、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

三、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。

四、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。

五、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。

六、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于同学把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性。提高优生率。

培优补差工作方案2

一、同学状况分析

从同学的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好。但也有少部分同学基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

二、辅导目标

1、通过个别辅导，关心和促进优生在全面进展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的力量，培育他们的创新意识和实践力量，开阔他们的眼界，争取使他们在增进学问和提高力量这两方面得到进一步的培育。

2、做好后进生生的转化工作，消退他们的自卑心理，让他们能根据老师的要求做好作业，在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量，让他们体会到胜利的喜悦。

3、带动全班同学的学习乐观性，形成良好的学习氛围。

三、主要措施

1、仔细备好每一次培优补差教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。

2、加强沟通，了解潜能生、优异生的`家庭、学习的详细状况，尽量帮他们排