体育一年级教学计划.docx

体育一年级教学计划

体育一班级教学方案1

一、学期教学目标：

1.全面熬炼，努力增加同学的体质。

2.学习基础学问，学会科学的方法熬炼身体，以创新的精神和实践力量的培育为重点，引导同学建立新的.学习方式。

二、同学基本状况分析：

一班级有四个班，同学约200余人，年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控力量不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别愿意参与体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作把握的较好，本学期应依据同学的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动同学的自主性，乐观学习，使同学在德、智、体、美、劳储方面都能得到进展和提高。

三、教材分析：

本学期一班级体育内容有走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使同学在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。

四、教学讨论内容：

1.教材的重点是以、嬉戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使同学从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一班级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互关心和课外活动的方式来突破这一难点教材。

2.教研专题：本学期的教研专题体育教学中培育同学创新力量

3.集体备课、讨论课、公开课的内容与时间支配

一至九周掷轻物xxx

十至十五快速跑xxx

十六至二十跳短绳xxx

五、教学措施、教学进度与教学时间支配

1.全体同学要乐观参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，仔细听讲，乐观学习。

3.参与期中和期终检测，督促学习。

4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展、创新讨论。

5.老师到处以身作则，为人师表。

6.教研专题试验措施：

(1)注意智力因素与非智力因素协调进展，寓教于乐，促进同学全面进展。

(2)加强对试验课题的讨论，定期进行听课，评课活动和专题研讨。

体育一班级教学方案2

在学校一班级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所需要的性技能，没有典型的运动项目。学校一班级同学仿照力量强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让同学活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定基础。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的简单化，也不宜以竞技性运动项目的.训练手段运用于基本活动的教学。

1、了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些身体健康的简洁方法。

2、学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和基本活动力量。

3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

1、依据一班级同学的特点，仔细备课，以同学练习为主，并有方案、有组织的熬炼同学身体。

2、多运用体育小嬉戏，培育他们对体育的爱好和运动力量，进展同学速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本力量。

3、准时进行考评，利用同学，提高练习的效果。

体育一班级教学方案3

一、学情分析

本学期我连续担当两个班数学教学工作，从上学期的期末成果来看，班上有些同学数学基础较弱，两极分化现象较为严峻，一部分同学解题作答比较马虎，不能很好的发挥出自己应有的水平。同学学习的差异性比较大，对于数学学问的整体把握较差，我们需要从他们的学习态度动身，培育他们仔细学习数学的习惯。

二、教学目标

学问技能目标：同学通过探究实际问题，熟悉三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，把握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用力量。

过程方法目标：把握提取实际问题中的数学信息的力量，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系；通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培育同学的识图力量；通过对整式乘除和因式分解的探究，培育同学发觉规律和总结规律的力量，建立数学类比思想。

态度情感目标：通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的