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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
小学数学教师基本功考试试题及答案
小学数学教师基本功考试试题及答案
A。课程标准部分(35分)
一、填空题：(每空1分，共15分)
1、在各个学段中，《课程标准》安排了数与代数、空间
与图形、统计与概率、实践与综合应用四个研究领域。
2、数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽
象概括，形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
3、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性
和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数
学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的
发展。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
4、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有
的知识基础之上。学生是数学研究的主人，教师是数学研究的
组织者、引导者与合作者。
5、有效的数学研究活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动
手实践、自主探索与合作交流是学生研究数学的重要方式。
6、对数学研究的评价要关注学生研究的结果，更要关注
他们研究的过程；要关注研究数学的水平，更要关注他们在数
学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立
信心。
7、在数学课标中，对总体目标部分从以下四个方面提出
了要求，即知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，
这四个方面是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分
重要的作用，他们是在丰富多彩的数学活动中实现的。
二、简答题(每题4分，共20分)
1、《数学课程标准》的总体目标是什么？
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
通过义务教育阶段的研究，学生能够：⑴获得适应未来社
会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思
想方法和必要的应用技能。⑵初步学会运用数学的思维方式去
观察，分析现实社会，去解决现实生活中和其他学科中的问题，
增强应用数学的意识。⑶体会数学与自然及人类社会的密切联
系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。
⑷具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方
面得到充分发展。
2、、数与代数数与代数领域第一学段主要包括哪些内容？
万以内的数，简单的分数和小数、常见的量、基本运算、
简单的数量关系。
3、第二学段的教学建议是什么？
一、让学生在现实情境中体验和理解数学；二、鼓励学生
独立思考，引导学生自主探究、合作交流；三、加强估算，鼓
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
励解决问题的多样化；四、重视培养学生应用数学的意识和能
力。
4、简要说明第一学段的评价建议是什么。
第一学段的评价建议包括以下几点：注重对学生数学研究
过程的评价、恰当评论学生基础知识和基本技能的理解和掌握、
重视对学生发现问题和解决问题能力的评价、评价方式要多样
化、评价结果以定性描述的方式呈现。
5、小组合作研究是数学课堂上的一种研究方式，谈谈在
哪些情况下适合进行小组研究。
小组合作研究适合以下情况：在教学内容的重点和难点处、
易混淆处；在思维的交锋处、发散处；在规律的探索处；在动
手操
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