2020_2021学年高中地理第二章城市与环境第一节城市空间结构教案1湘教版必修2.pdfVIP

第一节城市空间结构

教学设计

课题名称2．1.1城市的自然地理区位

姓名工作单位

年级学科高一地理教材版本必修二湘教版

一、教学内容分析

城市的自然地理区位是必修二湘教版2.1城市空间结构的第一课时。2.1城市空间结

构分为4课时。因为在练习中区位的题比较多，所以把区位分成2课时，城市土地利用、

城市功能分区和空间结构、中心地理论用2课时。本节开始是城市的定义及其特点，是一

个广义的理解，而城市的特点是乡村和城市最基本的差别。城市地理学研究的主要内容首

先是城市形成发展条件，因此教材首先安排城市区位分析这一基本知识。这部分理论性较

强，区位是陌生的概念，有必要解释一下帮助学生更好的理解它。这块知识点比较重要，

从城市的自然地理区位入手符合学生的认知规律，学生容易理论联系实际。

二、教学目标

（一）知识目标

1.了解地形、气候、河流等自然地理要素对城市区位的影响；

2.掌握城市分布与自然条件的关系，识记一些典型城市的名称和特点；

3.能举例说明沿河分布城市的几种区位类型。

（二）能力目标

1.通过阅读各类地图，培养学生的读图、用图能力；

2.通过结合当地实例，培养学生的理论联系实际能力；

3.在合作探究中培养学生合作学习能力。

（三）情感、态度和价值观目标

通过理论联系实际，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动

要与自然环境协调发展的人地观。

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重点：自然条件对城市区位的影响因素

难点：自然条件对城市区位的影响因素

三、学习者特征分析

我所教的高一学生文化基础比较差，分析问题能力不足，所以在教学中用直观形象的

方式进行授课，学生们较容易理解。他们经常局限在对表面现象的认知，对原因很少深究，

平时对身边的地理事物关注也较少，但对新式学习情境有较大兴趣与探究欲望。

四、教学过程

问题导入多媒体展示材料学生讨论归纳总结巩固练习

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动预设学生活动设计意图

问题导入，回忆旧知：

以前我们学习了聚落，现在大

学生回忆前后知识衔接。

家回忆一下聚落可以分为几大

类？（乡村和城市）。

多媒体展示

学习目标：

学生了解学习目

1.了解自然地理区位对城

学生诵读标，可以有的放

市的影响

矢

2.学会运用所学理论

分析实际问题

多媒体展示

从概念入手学生

城市的概念：学生比较，找关键词可以更清楚城市

1.人口达到一定规模和乡村的区别

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2.主要从事非农业产业活动的

居民聚居地

3.一定区域的社会、经济、