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苏教版老山界教学导学案
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版初中语文九年级上册第五单元《老山界》。本篇文章是一篇记叙性散文，作者通过讲述自己在抗日战争时期参加红军，翻越老山界的经历，展现了红军战士顽强拼搏、乐观向上的精神风貌，同时也反映了抗日战争时期我国人民的苦难生活和革命斗争的严峻形势。
二、教学目标
1.能够理解课文内容，把握作者的思想感情，体会红军战士的革命精神。
2.能够掌握课文中的一些重点词语和句式，提高阅读理解能力。
3.能够通过课文学习，了解抗日战争时期我国人民的生活状况和革命斗争的历史。
三、教学难点与重点
重点：课文的理解和分析，作者思想感情的把握，词语和句式的学习。
难点：对抗日战争时期历史背景的理解，对课文深层含义的挖掘。
四、教具与学具准备
教具：多媒体设备，课件
学具：课本，笔记本，文具
五、教学过程
1.情景引入：通过播放抗日战争时期的历史视频，让学生了解那个时期的背景，引起学生对课文的兴趣。
2.课文阅读：让学生阅读课文，理解课文内容，注意一些重点词语和句式的使用。
3.内容讲解：对课文进行详细的讲解，帮助学生理解课文中的历史背景，深入挖掘课文的深层含义。
4.例题讲解：通过一些例题，让学生了解和掌握课文中的重点词语和句式。
5.随堂练习：让学生做一些练习题，检验学生对课文的理解和掌握程度。
6.小组讨论：让学生分组讨论，共同解决一些难题，培养学生的合作精神。
六、板书设计
板书设计如下：
老山界
作者：陆游
背景：抗日战争时期
主题：红军战士的革命精神
七、作业设计
1.请简述课文《老山界》的故事情节。
2.请谈谈你对红军战士在抗日战争时期的生活状况和革命斗争的理解。
3.请举例说明课文中的一些重点词语和句式的使用。
答案：
1.课文《老山界》讲述了作者在抗日战争时期参加红军，翻越老山界的经历。
2.红军战士在抗日战争时期生活极其艰苦，但他们仍然保持着乐观向上的精神，勇敢地投身革命斗争。
3.例如：“我们一路上攀爬，疲惫不堪，但一想到翻过这座山，就可以看到革命的曙光，就又振作起来。”这句话通过描述红军战士攀爬山路的艰辛，展现了他们顽强拼搏的精神。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过课文《老山界》的讲解，让学生了解了抗日战争时期我国人民的生活状况和革命斗争的历史。在教学过程中，学生对课文的理解和掌握程度较高，能够积极参与课堂讨论和练习。但在对课文深层含义的挖掘方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：
让学生进一步了解抗日战争时期的历史，可以通过观看相关纪录片、阅读历史书籍等方式，让学生更加深入地了解那个时期的故事和人物，感受革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。同时，可以组织一些实践活动，如参观革命纪念馆、开展红色之旅等，让学生亲身体验和感受革命精神，激发学生的奋斗动力。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容选自苏教版初中语文九年级上册第五单元《老山界》。这是一篇以抗日战争时期为背景的记叙性散文，作者通过讲述自己在参加红军翻越老山界的经历，展现了红军战士顽强拼搏、乐观向上的精神风貌，同时也反映了抗日战争时期我国人民的苦难生活和革命斗争的严峻形势。
二、教学目标
1.能够理解课文内容，把握作者的思想感情，体会红军战士的革命精神。
2.能够掌握课文中的一些重点词语和句式，提高阅读理解能力。
3.能够通过课文学习，了解抗日战争时期我国人民的生活状况和革命斗争的历史。
三、教学难点与重点
重点：课文的理解和分析，作者思想感情的把握，词语和句式的学习。
难点：对抗日战争时期历史背景的理解，对课文深层含义的挖掘。
四、教具与学具准备
教具：多媒体设备，课件
学具：课本，笔记本，文具
五、教学过程
1.情景引入：通过播放抗日战争时期的历史视频，让学生了解那个时期的背景，引起学生对课文的兴趣。
2.课文阅读：让学生阅读课文，理解课文内容，注意一些重点词语和句式的使用。
3.内容讲解：对课文进行详细的讲解，帮助学生理解课文中的历史背景，深入挖掘课文的深层含义。
4.例题讲解：通过一些例题，让学生了解和掌握课文中的重点词语和句式。
5.随堂练习：让学生做一些练习题，检验学生对课文的理解和掌握程度。
6.小组讨论：让学生分组讨论，共同解决一些难题，培养学生的合作精神。
六、板书设计
板书设计如下：
老山界
作者：陆游
背景：抗日战争时期
主题：红军战士的革命精神
七、作业设计
1.请简述课文《老山界》的故事情节。
2.请谈谈你对红军战士在抗日战争时期的生活状况和革命斗争的理解。
3.请举例说明课文中的一些重点词语和句式的使用。
答案：
1.课文《老山界》讲述了作者在抗日战争时期参加红军，翻越老山界的
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