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原地单手肩上投篮教学设计

原地单手肩上投篮教学设计（精选14篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准

备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学

化。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的原地单手肩上

投篮教学设计，希望对大家有所帮助。

原地单手肩上投篮教学设计篇1

一、教学内容

原地单手肩上投篮

二、教学目标

知识与技能：能描述出原地单手肩上投篮的技术要点，80%的同

学在练习、比赛中能够正确运用原地单手肩上投篮技术。

过程与方法：通过自主练习与分组竞赛等方法，发展速度、灵敏

和协调等身体素质。

情感态度与价值观：通过练习，培养勤奋刻苦、团结合作，热爱

体育的精神。

三、教学重难点

重点：投篮时的手型、手指拨球及出手角度。

难点：肘关节外展和全身由下到上的协调发力。

四、教学过程

（一）开始部分（3分钟）

课堂常规：集合整队，报告人数、师生问好、检查服装，简要介

绍教学内容及安排见习生。

导入：同学们，在篮球赛场上，运动员是怎么得分的？对，就是

投篮，投篮是篮球比赛当中唯一的得分方式，今天我们就来学习投篮

方式当中最基础的一种，原地单手肩上投篮。

组织教学：四列横队，要求做到快、静、齐。

（二）准备部分（10分钟）

1、击掌接力跑游戏

方法：全班学生分为2组，每组同学分成两队分别相距30米的线

后站立，听到口令后，2组同学的第一个同学向前跑完30米，与下一

位同学击掌后，本名同学再出发，如此依次循环，率先跑完的小组获

胜。

2、配乐韵律操

肩部绕环运动、伸展运动、腹背运动、正压腿、侧压腿

3、专门性准备活动

原地拍球操、左右手换球运动

（三）基本部分（30分钟）

1、示范

2、提问：投篮时手臂和腿是怎样的姿势？

组织教学：四列横队，前两列蹲下

3、讲解：

身体姿势，屈膝，重心落在两脚掌上，右手五指自然分开，左手

扶球左侧，手臂呈三个90°。投篮时蹬地，抬肘，食指、中指发力将球

投出。

4、练习：

（1）原地无球模仿练习

组织教学：体操队形

（2）进行对墙投篮练习

组织教学：两组在球场墙边依次投球

（3）先进行手指向上拨球练习，再两人一组相互投球练习

组织教学：体操队形、两人相对站立

（4）完整的投篮练习

组织教学：分两组分别在两个篮筐进行投篮

（5）比赛环节

组织教学：以体育小组为单位，选出小组代表进行投篮比赛。

（四）结束部分（2分钟）

1、放松活动

2、教师小结

3、宣布下课

4、师生再见

5、值日生回收器材

五、场地地材

录音机1台、篮球场、篮球30个

六、教学预设

练习密度为：35—40%；平均心率：120—140次/分；运动强度：

中等

原地单手肩上投篮教学设计篇2

一、教学指导思想

本课根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，依

据教师为主导、学生为主体，教材、教法为中介的教学思想，在教学

中，突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养

成。通过自主性学习、合作性学习和游戏化学习等教学设施，培养学

生的学习兴趣、自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。

二、教材学情分析

篮球运动是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻

守交替、集体对抗的球类运动，高中的篮球教材是在初中教材的基础

上提高的，具有集体性、竞争性和趣味性等特点，深受广大青少年喜

爱，通过篮球运动可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高人体的

力量、速度、耐力、柔韧等身体素质，同时还能培养学生顽强、机智、

胜不骄败不馁的优良品质和团结协作的集体主义观念。

本节课的教学内容为《原地单手肩上投篮》技术，它是篮球运动

中最主要的基本技术，是更好的掌握篮球其它得分手段的基础。

三、教学目标预设

根据教材和学生特点，本课预