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Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.
SectionB(1a-1d）
教学设计
教学过程设计意图
一、热身（Warmingup）
Greetingeachotherandwatchthevideoabout师生问候，拉近距
theemperor’snewclothes.离。观看录像直接
二、导入（Lead-in）导入新课，形象直
出示图片直接导入新课观，学生进入状态
T:What’sthenameofofthestory?快。
S:Theemperor’snewclothes.学习新单词为接下
T:Yes,let’slearnsomenewwords.来的学习扫清障
三、新授及操练（PresentationandPractice）碍。然后通过听故
1、Matchthewordswiththecorrectpicturesin事填序号，听故事
1c.填空，形成对整个
2、Listenandnumber.故事的宏观印象和
1
3、Listenandfillintheblanks.感知，再通过读课
4、Readandanswer.文回答问题从细节
(1)Whatwastheemperor’shobby?上来理解故事掌握
(2)Whywerethenewclothesspecial?知识点。
(3)Howdoweknowthatthetwobrotherswere
reallytryingtocheattheemperor?
(4)Whydidn’teveryonesaythatthenewclothes
werereallynice?
5、Retellthestoryingroups
6、Actingtime在经过听、读、回
答问题后，使学生
以小组为单位来完
成对该故事的复述
和表演，锻炼学生
的合作能力和表现
+7、Discuss:能力。
(1)Ifyouweretheemperor,whatwould深入挖掘文本，让
youdoafterhearingtheboyswords?学生看完
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