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一年级数学下册《找规律》教案设计.pdf

一年级数学下册《找规律》教案设计.pdf

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一年级数学下册《找规律》教案设计

一年级数学下册《找规律》教案设计(精选10篇)

一年级数学下册《找规律》教案设计篇1

一、教学目标:

1.知识目标:让学生在生动活泼的情境中找出规律,并能运用规律

解决一些简单的实际问题。

2.能力目标:通过猜测、观察、操作等活动培养学生观察推理能

力、动手实践能力、创新意识以及探索数学问题的兴趣与合作精神。

3、情感目标:让学生感受到生活中处处有数学,感受到数学的美,

培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识。

二、教学重、难点:寻找规律,体验生活中的数学规律;培养学

生的观察、分析能力

三、教学准备:课件、正方形、三角形、圆形若干。

四、教学过程:

一、创设情境,激趣导入

“六一”儿童节到了,为了庆祝自己的节日,小朋友们把自己的

教室打扮得可漂亮了,你们想看看吗?(课件展示88页主题图)

问:仔细观察这幅图,你看到了什么?这些灯笼、小旗、小花摆

得很漂亮,它们不是乱摆乱放的,而是按照一定的规律摆的,你们知

道什么叫“规律”吗?今天我们就要把这些规律找出来。(出示课题:

找规律)

二、引导探索、寻找规律

1、引导学生找出彩旗的规律。

(1)课件展示彩旗图,问:请大家猜猜,这面旗的后面一面是什

么颜色的?你是怎么发现的?可以把几面看成一组?有几组?

2、寻找小花的规律。

出示小花图问:最后一朵小花的颜色是什么?你是什么知道的?

把你的秘密小声告诉同桌。

3、灯笼、小朋友、又有什么规律呢?后面一个是什么?通过让学

生独立观察,讨论交流,发现图中灯笼、小朋友的队伍是有规律排列

的。

4、小结:像彩旗、灯笼等这样按一定的顺序重复排列下去,我们

就说它们的排列有规律。有规律的事物多美呀!

三、参与活动、创造规律

1、摆一摆

课件出示88页例2(图略)让学生试着摆,并说规律。

2、排练节目

“六一”联欢会上有一个节目是小组唱,下面我们来排练:(1)

排队:请6位女同学上来,要求每个女同学旁边站一个男同学,该请

几个?你发现队伍有怎样的规律?

(2)师生共唱一首歌,并有规律地拍手。问:谁能说说你发现了

什么是有规律的,有什么规律?让学生体会到音乐中的节奏也是有规

律的。

3、教学例3

课件展示P89例3.(图略)

涂一涂,下一个是谁让学生独立完成后指名回答,并说为什么这样涂.

4.猜规律.

出示练习题1:猜猜星星盖住的是谁?指名说想法..

5.小小设计师.

(1)老师为你们准备了各种颜色的图案,请大家来当设计师,创造出最

美的规律,你们有信心吗?(4人合作)

(2)展示作品

先请排列规律不同的几个同学展示自己的作品,并说图形排列的规

律.问;还有谁想展示自己的作品?请把作品贴到黑板上.

四.走进生活、寻找规律

1.欣赏图片.让学生感受到很多有规律的事物总能给人一种美的享

受.

2.找找身边、生活中有规律的美,让学生感受到生活中处处有规

律。

五、全课总结

1、这节课我们学习了什么内容?

你是通过什么来找规律的?

2、规律无处不在,只要小朋友学会用数学的眼光多观察周围的事

物,多思考,一定会创造出更美的规律丰富我们的生活!

一年级数学下册《找规律》教案设计篇2

教学目标

1、让学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。

2、使学生在数学活动中充分感受数学的价值,知道生活事物有规

律的排列,初步培养学生发现美和欣赏美的意识。

3、通过数学活动,初步发展学生的想象力,培养学生的创新意识。

教学重点知道循环排列的规律。

教学难点例1的排列规律。

教具准备地板图的画,电脑课件,白纸、制作材料。

教学过程

一、创设情景引入

今天老师要带大家去小东家做客,你们想去吗?那我们快点出发

吧?

(1)引入

大家看,一路上春光明媚,蓝蓝的天上漂着朵朵白云,地上绿草

青青多美呀!连路旁的电线杆的颜色也是这么的漂亮,你们发现这些

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