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一年级数学下册《找规律》教案设计

一年级数学下册《找规律》教案设计（精选10篇）

一年级数学下册《找规律》教案设计篇1

一、教学目标:

1.知识目标：让学生在生动活泼的情境中找出规律,并能运用规律

解决一些简单的实际问题。

2.能力目标：通过猜测、观察、操作等活动培养学生观察推理能

力、动手实践能力、创新意识以及探索数学问题的兴趣与合作精神。

3、情感目标：让学生感受到生活中处处有数学，感受到数学的美，

培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识。

二、教学重、难点：寻找规律，体验生活中的数学规律；培养学

生的观察、分析能力

三、教学准备：课件、正方形、三角形、圆形若干。

四、教学过程：

一、创设情境，激趣导入

“六一”儿童节到了，为了庆祝自己的节日，小朋友们把自己的

教室打扮得可漂亮了，你们想看看吗？（课件展示88页主题图）

问：仔细观察这幅图，你看到了什么？这些灯笼、小旗、小花摆

得很漂亮，它们不是乱摆乱放的，而是按照一定的规律摆的，你们知

道什么叫“规律”吗？今天我们就要把这些规律找出来。（出示课题：

找规律）

二、引导探索、寻找规律

1、引导学生找出彩旗的规律。

（1）课件展示彩旗图，问：请大家猜猜，这面旗的后面一面是什

么颜色的？你是怎么发现的？可以把几面看成一组？有几组？

2、寻找小花的规律。

出示小花图问：最后一朵小花的颜色是什么？你是什么知道的？

把你的秘密小声告诉同桌。

3、灯笼、小朋友、又有什么规律呢？后面一个是什么？通过让学

生独立观察，讨论交流，发现图中灯笼、小朋友的队伍是有规律排列

的。

4、小结：像彩旗、灯笼等这样按一定的顺序重复排列下去，我们

就说它们的排列有规律。有规律的事物多美呀！

三、参与活动、创造规律

1、摆一摆

课件出示88页例2（图略）让学生试着摆，并说规律。

2、排练节目

“六一”联欢会上有一个节目是小组唱，下面我们来排练：（1）

排队：请6位女同学上来，要求每个女同学旁边站一个男同学，该请

几个?你发现队伍有怎样的规律？

（2）师生共唱一首歌，并有规律地拍手。问：谁能说说你发现了

什么是有规律的，有什么规律？让学生体会到音乐中的节奏也是有规

律的。

3、教学例3

课件展示P89例3.(图略)

涂一涂,下一个是谁让学生独立完成后指名回答,并说为什么这样涂.

4.猜规律.

出示练习题1:猜猜星星盖住的是谁?指名说想法..

5.小小设计师.

(1)老师为你们准备了各种颜色的图案,请大家来当设计师,创造出最

美的规律,你们有信心吗?(4人合作)

(2)展示作品

先请排列规律不同的几个同学展示自己的作品,并说图形排列的规

律.问;还有谁想展示自己的作品?请把作品贴到黑板上.

四.走进生活、寻找规律

1.欣赏图片.让学生感受到很多有规律的事物总能给人一种美的享

受.

2.找找身边、生活中有规律的美，让学生感受到生活中处处有规

律。

五、全课总结

1、这节课我们学习了什么内容？

你是通过什么来找规律的？

2、规律无处不在，只要小朋友学会用数学的眼光多观察周围的事

物，多思考，一定会创造出更美的规律丰富我们的生活！

一年级数学下册《找规律》教案设计篇2

教学目标

1、让学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。

2、使学生在数学活动中充分感受数学的价值，知道生活事物有规

律的排列，初步培养学生发现美和欣赏美的意识。

3、通过数学活动，初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识。

教学重点知道循环排列的规律。

教学难点例1的排列规律。

教具准备地板图的画，电脑课件，白纸、制作材料。

教学过程

一、创设情景引入

今天老师要带大家去小东家做客，你们想去吗？那我们快点出发

吧？

（1）引入

大家看，一路上春光明媚，蓝蓝的天上漂着朵朵白云，地上绿草

青青多美呀！连路旁的电线杆的颜色也是这么的漂亮，你们发现这些