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《最佳路径》优秀教学反思

《最佳路径》优秀教学反思范文（精选5篇）

身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，我们可以

把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面

是小编精心整理的《最佳路径》优秀教学反思范文（精选5篇），仅

供参考，欢迎大家阅读！

《最佳路径》优秀教学反思篇1

今天，仍然学习《最佳路径》，学完课文时，我问学生还有什么

问题。李思漫站起来问：“刘老师，那个老太太怎么敢把葡萄这样出

卖，要是别人不把钱往里放该怎么办？”

这个问题是我事先考虑到的，因为我们的社会有很多不讲究诚信

的人，有很多不讲究诚信的现象。我没有作评价，而是表扬李思漫提

了一个很有价值的问题，并让学生思考。卜单说：“大家应该讲究诚

信。”别的学生很是赞同，我说：“要是遇到占便宜的人，这下可逮

着了，要不就是不往篮子里放钱，要不就是背着大口袋使劲装葡萄。”

我边说边做了一个背口袋的动作，学生们都笑得前仰后合。学生笑完

了，我让学生读书，学生了解了只要往篮子里放几法郎就够了，老太

太的生意很好，说明大家都遵守规则。我又让学生回忆上学期的公开

课《诚实与信任》，我们还曾经写过关于诚信的名言，卓凡写的是：

“诚实无价。”卜单写的是：“上帝的眼睛是雪亮的，他时刻都再看

着你。”祖葛萧楠说：“诚实就像友谊的手，又像一座桥梁。”学生

都意犹未尽。也许正是上一节课的铺垫，才使这节课学生的想法这样

顺理成章。

我问了学生一个问题：“假如你周围的人都不讲究诚信，你会怎

样做？”学生说：“我会讲究诚信。”我赞同了他，但郑重地说：

“说得容易做起来难啊。大家知道美丽的荷花吗，那么高贵、洁

净。”“水里！”“烂泥里！”我笑着说：“所谓‘出淤泥而不染，

濯清涟而不妖’就是赞美荷花高洁的品质了。同学们以后一定会遇到

一些现象，和书上说的不同，和刘老师说的不同，但是请你记住，做

自己认为对的，讲究诚信，不要为了占一点便宜而丢了气节。要堂堂

正正的做人！”学生们听得很认真，教室里很安静。这节课学生思维

活跃，讨论积极，严格的说，更像一节思品课，但是在对话中交流思

想，表达观点，传递感情，它引发了学生对社会的深思，引起了我心

灵的震撼，谁说这不是一节成功的语文课呢？

我想起那句话：一个老师首先是一个教育工作者，其次才是学科

教师。是啊，教师是育人的工作，塑造的是一颗颗纯洁的心灵。让我

们用心去引导学生，用情去感化学生，拥有一颗火热的心，我们的课

堂就是一片净土，我们的教育并不苍白！

《最佳路径》优秀教学反思篇2

昨天，区里的领导来听课，因为周一的下午才知道，所以在周一

晚上和周二早晨备的课，毕竟是不同于常态课，还是要上出精品课的

水平来，所以在时间比较短促的情况下，我还是有压力的。按照进度，

我上的是第2单元的第2课《最佳路径》，在钻研文本的基础上，进

行了教学设计。

第二节课的时候，我的老师徐善俊老师和文教局的副局长等领导

走进了教室，我们组的老师也都坐在了教室后面。

一堂课上下来，我认为满意的地方是：

一、教学设计体现了整体性。

作为教师要学会整体把握教材，目的是为了指导学生进行知识的

自我建构，在进行教学设计的时候，我有意识地这样安排：

课首，和学生通过交流，让学生明确本单元的主题“创新篇”，

并在学习本课前，回顾上一篇课文与主题的关系，提示学生要关注本

篇课文要和主题联系起来，并拓展到第三篇课文的学习，并在课文中

不断与主题呼应，让学生的思路清晰，整体把握。接着，让学生通过

自由读书，概括课文的主要内容，对于本篇课文要也有一个整体的把

握；在此基础上，围绕两个中心问题，有所侧重的展开学习：1、迪斯

尼乐园的路径为什么被评为“最佳路径”？2、格罗培斯是如何设计出

这一“最佳路径”的？其中，第2个问题把课文的学习串了起来，我

感觉整堂课的条理清楚，整体性比较强。

二、教学设计中注意了训练学生的思维。

语文教学不能忽视学生的思维发展，但是我们的语文教学缺失最

多的就是“让学生学会思考”，在学习课文的的时候，我提了这样的

问题：“请同学们自由读第2节，一边读一边想，你从这一节读懂了

什么？”“你从3、4节能看出格罗培斯是怎样的人？”“你从‘马上’

这个词能看出什么？”“……”这样的问题是开放性的问题，如果不经

过训练，学生是回答不出来的，因为他们已经习惯了从课文中找答案，

不经常进行深