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苏教版语文教案掌声的启示

教案：《掌声的启示》

一、教学内容

本课教材选自苏教版语文五年级上册第六单元，课文《掌声》。文章讲述了一个叫小英的女孩，在一次学校演讲比赛中因一篇优秀的演讲稿赢得了同学们的掌声，从而找回了自信，勇敢地面对生活的故事。本课的教学内容主要包括：理解课文内容，体会掌声对小英的影响，以及学会关爱他人，给予他人鼓励和掌声。

二、教学目标

1.通过阅读课文，学生能理解课文内容，体会掌声对小英的影响，懂得关爱他人，给予他人鼓励和掌声。

2.学生能够流利地朗读课文，提高阅读理解能力。

3.学生能够从课文中受到启示，学会在现实生活中关爱他人，做一个有爱心的人。

三、教学难点与重点

重点：通过阅读课文，理解课文内容，体会掌声对小英的影响。

难点：引导学生从课文中受到启示，学会在现实生活中关爱他人，做一个有爱心的人。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、课文朗读录音、相关图片等。

学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.情境导入（5分钟）

教师通过播放课文朗读录音，让学生初步感受课文内容。然后引导学生谈谈对掌声的认识，以及掌声对一个人的影响。

2.自主学习（10分钟）

学生自主阅读课文，理解课文内容，体会掌声对小英的影响。教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.合作交流（10分钟）

学生分小组讨论，交流对课文内容的理解和体会。每个小组选一名代表进行汇报。

4.讲解分析（10分钟）

教师根据学生的讨论情况，对课文内容进行讲解分析，引导学生深入理解掌声的启示。

5.实践拓展（5分钟）

教师设计一个现实生活中的场景，让学生设想自己处在小英的位置上，应该如何面对困难和挑战。学生分组讨论，并提出建议。

六、板书设计

板书设计如下：

掌声的启示

体会掌声对小英的影响

懂得关爱他人，给予他人鼓励和掌声

七、作业设计

1.课文填空练习：

a.小英在演讲比赛中，因为一篇____的演讲稿赢得了同学们的____。

b.小英在演讲比赛中，因为一篇____的演讲稿找回了失去的____。

2.课后反思：

请学生谈谈在本节课中的收获，以及在现实生活中如何关爱他人，给予他人鼓励和掌声。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过阅读课文《掌声》，让学生体会掌声对小英的影响，懂得关爱他人，给予他人鼓励和掌声。在教学过程中，学生能够积极参与，课堂氛围良好。但在实践拓展环节，部分学生对于如何关爱他人还存在一定的困惑。在今后的教学中，教师应加强对学生的引导，让学生在现实生活中学会关爱他人，做一个有爱心的人。

拓展延伸：

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.课文内容理解：本课主要通过讲述小英的故事，让学生体会掌声对小英的影响，以及学会关爱他人，给予他人鼓励和掌声。在教学过程中，需要引导学生深入理解课文内容，感悟掌声的内涵。

2.情感态度价值观：课文传递了关爱他人、给予他人鼓励和掌声的重要性，教师需要引导学生从课文中受到启示，学会在现实生活中关爱他人，做一个有爱心的人。

3.朗读技巧：本课要求学生能够流利地朗读课文，提高阅读理解能力。教师需要关注学生的朗读技巧，指导学生正确把握语音、语调和节奏，使学生能够更好地表达课文中的情感。

二、重点细节补充和说明

1.课文内容理解

（1）故事背景：课文讲述了一个叫小英的女孩，在一次学校演讲比赛中因一篇优秀的演讲稿赢得了同学们的掌声，从而找回了自信，勇敢地面对生活的故事。

（2）掌声的影响：掌声对小英的影响主要体现在两个方面：一是让她找回了自信，二是让她懂得了关爱他人，给予他人鼓励和掌声。

（3）寓意：课文的寓意在于，每个人都有自己的优点和特长，只要敢于展示自己，就会得到他人的认可和掌声。同时，要学会关爱他人，给予他人鼓励和掌声，让每个人都能充满自信地面对生活。

2.情感态度价值观

（1）关爱他人：在日常生活中，每个人都有自己的困难和挑战，我们要学会关爱他人，给予他们关心和支持，帮助他们度过难关。

3.朗读技巧

（1）语音：正确把握课文的语音，注意声母、韵母和声调的准确发音。

（2）语调：根据课文内容的不同，恰当运用升调、降调和停顿，使朗读更具表现力。

（3）节奏：把握课文的节奏，注意快慢、轻重和停顿的运用，使朗读更加流畅。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述课文内容时，教师应根据故事情节的变化调整语调，如紧张、激动、温馨等情节，运用不同的语调表达出来，使学生更加投入地阅读和理解课文。

2.时间分配：在教学过程中，教师要合理分配时间，保证学生有足够的时间自主学习、合作交流和实践拓展。同时，注意控制课堂节奏，确保教学目标顺利实现。

3.课堂提问：教师应针对课文内容设计富有启发性的问题，引导学生主动思考和回答。在提问过程中，注意