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英语教材人物解析

一、教学内容

1.词汇学习：学生需要掌握与polo运动相关的词汇，如poloplayer,polofield,mallet等。

2.阅读理解：学生需要通过阅读文章，了解polo的历史起源、比赛规则以及比赛中的战术。

3.口语表达：学生需要能够用英语描述polo运动的基本情况，包括规则、战术等。

二、教学目标

1.学生能够掌握与polo运动相关的词汇和短语。

2.学生能够理解并运用文章中介绍的polo运动规则和战术。

3.学生能够用英语描述polo运动的基本情况，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：学生能够掌握与polo运动相关的词汇和短语，理解并运用文章中介绍的polo运动规则和战术。

难点：学生能够用英语描述polo运动的基本情况，提高口语表达能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示一段关于polo比赛的短视频，引起学生的兴趣，然后简要介绍polo运动的历史和起源。

2.词汇学习：教师带领学生学习与polo运动相关的词汇和短语，如poloplayer,polofield,mallet等，并通过例句帮助学生理解和记忆。

3.阅读理解：教师引导学生阅读文章，让学生了解polo的比赛规则和战术。在阅读过程中，教师可以通过提问的方式帮助学生理解文章内容。

4.口语表达：教师组织学生进行小组讨论，让学生用英语描述polo运动的基本情况，包括规则、战术等。然后邀请几名学生上台进行口头陈述，其他学生进行评价。

六、板书设计

板书设计如下：

1.Polo运动的相关词汇和短语。

2.Polo比赛规则和战术的简要介绍。

七、作业设计

1.作业题目：请用英语写一篇关于polo运动的小短文，包括polo的历史、规则和战术等。

答案：

答案：

Thepoloplayerhittheballwithhismallet.

polo运动员用球槌击球。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过介绍polo运动，让学生了解了这项运动的历史、规则和战术。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有部分学生在口语表达方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强口语训练。

拓展延伸：教师可以组织学生观看一场polo比赛，让学生更深入地了解这项运动。还可以邀请一位polo运动员或教练来学校进行讲座，分享他们的经验和故事。

重点和难点解析

一、教学内容重点和难点

重点：学生能够掌握与polo运动相关的词汇和短语，理解并运用文章中介绍的polo运动规则和战术。

难点：学生能够用英语描述polo运动的基本情况，提高口语表达能力。

二、重点和难点解析

1.词汇学习重点：在词汇学习环节，教师需要引导学生掌握与polo运动相关的词汇和短语，如poloplayer,polofield,mallet等。这些词汇和短语是理解文章内容和进行口语表达的基础。

通过展示polo比赛的图片，引导学生说出与图片相关的词汇；

给出词汇的定义和例句，让学生模仿和运用；

设计词汇练习题，让学生巩固所学词汇。

2.阅读理解重点：在阅读理解环节，教师需要引导学生理解并运用文章中介绍的polo运动规则和战术。这部分内容是学生掌握polo运动基本情况的关键。

引导学生阅读文章，并回答与规则和战术相关的问题；

通过示例和案例，解释规则和战术的具体运用；

组织学生进行小组讨论，让学生分享对规则和战术的理解。

3.口语表达难点：在口语表达环节，学生需要用英语描述polo运动的基本情况，提高口语表达能力。这对于学生来说是一个较大的挑战，因为需要他们将所学的词汇和知识运用到实际的语言表达中。

设计口语练习题，让学生模仿和练习；

组织学生进行小组讨论和角色扮演，提供机会让学生实际运用英语进行交流；

提供反馈和指导，帮助学生改进口语表达。

三、教学过程重点和难点解析

1.情景引入重点：在情景引入环节，教师需要通过展示一段关于polo比赛的短视频，引起学生的兴趣，并简要介绍polo运动的历史和起源。

选择一段精彩刺激的polo比赛短视频，吸引学生的注意力；

通过视频中的画面和旁白，简要介绍polo运动的历史和起源；

引导学生提出问题，激发他们对polo运动的好奇心。

2.词汇学习重点：在词汇学习环节，教师需要引导学生掌握与polo运动相关的词汇和短语。

通过展示polo比赛的图片，引导学生说出与图片相关的词汇；

给出词汇的定义和例句，让学生模仿和运用；

设计词汇练习题，让学生巩固所学词汇。

3.阅读理解重点：在阅读理解环节，教师需要引导学生理解并运用文章中介绍的polo运动规则和战术。

引导学生阅