（最新）25年春统编五年级语文下册9 古诗三首【精品】.pptx

训练目标通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。

9古诗三首第1课时第2课时第3课时

这些诗句与什么有关？在你的印象中，边塞是个怎样的地方？秦时明月汉时关，万里长征人未还。——[唐]王昌龄《出塞》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——[唐]王翰《凉州词》边塞状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路新课导入第1课时

从军行[唐]王昌龄乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。

王昌龄（？—约756），字少伯，唐代诗人。京兆长安（今陕西西安）人。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。主要作品：《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛渐》等。作者简介

写作背景盛唐时期，吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐礼部尚书裴行俭奉命出师征讨。王昌龄的《从军行》组诗就是描写其间边塞战士的。

从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。////初读诗文

西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权。从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。古关名，故址在今甘肃敦煌西北。玉门关楼兰品读诗文再读古诗，借助注释和相关资料，理解古诗大意。

语文百宝箱古关名。汉武帝置。因西域输入玉石取道于此而得名。故址即今甘肃敦煌市西北小方盘城。关城方形如盘，北、西两面有门，北门外不及百米即疏勒河。和西南的阳关同为联系西域各地的交通门户。玉门关返回

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。【译文】边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山都显得黯然无光，孤城与玉门关遥遥相对。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。这两句写了哪些景物？这样写有什么好处？以景物渲染气氛，烘托出边塞环境的恶劣及戍边将士生活的艰苦。

青海长云暗雪山

孤城遥望玉门关

这两句诗描绘了边塞的辽阔景象，通过青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境；同时，开阔、萧索的景色描写，也从侧面反映出将士戍边生活的孤寂和艰苦。试用自己的话说说你对这两句诗的理解。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【译文】将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就决不返乡。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。戍边将士们的誓言是什么？你从中体会到什么？可以体会出将士们的杀敌报国之心。

这两句诗以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志。“黄沙”突出了战场的环境特点，历经“百战”而“穿金甲”，则将戍边时间的漫长及战斗的频繁、激烈表现得淋漓尽致。但是，将士的报国之志却没有因此而消磨，反而变得更加坚定，在身经百战之后，他们发出“不破楼兰终不还”的豪壮誓言。

从《从军行》的后两句诗中，你仿佛看到了什么？听到了什么？体会到了怎样的感情？看到：听到：黄沙漫天的战场、将士们身上磨破的铠甲刀剑的撞击声、震天动地的厮杀声、将士们与敌人斗争到底的豪壮誓言从中能体会到将士们为保家卫国血战到底的豪迈气概。

从军行青海长云雪山孤城玉门关许身报国建功立业环境恶劣将士辛苦百战穿金甲时间漫长战争频繁不破终不还豪言壮语爱国热情状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构梳理

《从军行》通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边战士的崇高精神。课堂小结

第2课时复习导入背诵《从军行》。

秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游

陆游（1125—1210），字务观，号放翁，南宋诗人。越州山阴（今浙江绍兴）人。诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中兴四大家”。主要作品：《书愤》《示儿》《钗头凤》等。作者简介

写作背景这组爱国主义诗篇作于宋光宗绍熙三年（1192年）的秋天，作者陆游当时在山阴（今浙江省绍兴市）。南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时虽值初秋，暑威仍厉，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门迎凉，心头枨触，成此二诗。

秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。自由读古诗，把诗读通顺，读出节奏。////rèn状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路yuè初读诗文//

岳摩遗仞我会写左右结构，左窄右宽。半包围结构篱

秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入