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苏教版四年级语文课件之写作指导

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级语文上册第三单元的写作指导部分。本节课的主要内容是指导学生通过观察和思考，运用想象和联想，结合自己的生活实际，写一篇关于秋天的作文。

二、教学目标

1.让学生通过观察和思考，了解秋天的特点，培养学生的观察力和想象力。

2.培养学生运用语言表达自己思想的能力，提高学生的写作水平。

3.培养学生热爱生活，关注自然的情感。

三、教学难点与重点

重点：引导学生观察秋天，发现秋天的美，培养学生运用语言表达秋天美的能力。

难点：如何引导学生将观察到的事物和自己的情感联系起来，写出富有感染力的作文。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、作文纸、文具

学具：笔记本、文具

五、教学过程

1.情景引入：教师通过多媒体课件展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。

2.讲解指导：教师引导学生从秋天的景色、天气、植物等方面观察和思考，指导学生如何抓住事物的特点进行描写。

3.例题讲解：教师通过一篇优秀的秋天的作文示例，讲解如何运用想象力，将观察到的事物和自己的情感联系起来，写出一篇富有感染力的作文。

4.随堂练习：教师给出一个关于秋天的作文题目，学生现场进行写作练习，教师巡回指导。

5.作文展示：学生将自己的作文展示给大家，大家共同评析，教师进行点评和指导。

六、板书设计

板书设计如下：

秋天

景色：金黄的稻田、红叶满山

天气：凉爽、多云

植物：硕果累累、菊花盛开

七、作业设计

1.请根据本节课的学习，写一篇关于秋天的作文。

答案：

秋天来了，金黄的稻田映入眼帘，红叶满山，美不胜收。秋天的天气凉爽宜人，天空多云，给人一种宁静的感觉。植物们也迎来了硕果累累的季节，菊花盛开，芬芳扑鼻。秋天是一个丰收的季节，也是一个美丽的季节。

2.请谈谈你对秋天的感受。

答案：

秋天给我一种宁静、舒适的感觉。我喜欢秋天的凉爽天气，可以穿上漂亮的秋装，欣赏红叶满山的景色。秋天也是一个丰收的季节，看到植物们硕果累累，我感到很开心。总的来说，秋天是一个美丽而宜人的季节。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过引导学生观察秋天的特点，培养学生的观察力和想象力。通过例题讲解和随堂练习，学生能够运用想象力，将观察到的事物和自己的情感联系起来，写出一篇富有感染力的作文。作业设计也紧密结合本节课的学习内容，让学生能够巩固所学，进一步提高写作水平。

拓展延伸：

让学生运用观察和想象，结合自己的生活实际，写一篇关于春天的作文，培养学生的观察力和想象力，提高学生的写作水平。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本节课的教学内容选自苏教版四年级语文上册第三单元的写作指导部分。针对四年级学生的认知水平和写作能力，教师选择了秋天的作文作为本次写作训练的主题。秋天是一个丰富多彩、变化多端的季节，具有很多可以观察和描述的元素，如金色的稻田、飘落的树叶、丰收的果实等。这些元素能够激发学生的兴趣，点燃他们写作的热情。秋天也是一个富有诗意的季节，有助于培养学生的审美情感和文学素养。

二、教学目标细节解析

1.让学生通过观察和思考，了解秋天的特点，培养学生的观察力和想象力。

针对四年级学生的认知发展特点，教师需要引导学生从多角度观察和思考秋天的特点，如天气、景色、植物等。通过观察和思考，学生能够发现秋天的美，从而培养他们的观察力和想象力。教师还可以引导学生关注秋天中的生命变化，如树叶的飘落、昆虫的迁徙等，让学生体会到生命的轮回和自然规律。

2.培养学生运用语言表达自己思想的能力，提高学生的写作水平。

写作是一种表达思想、分享观点、传达情感的方式。在本节课中，教师需要引导学生运用所学的词汇和句型，通过写作表达自己对秋天的认识和感受。通过写作训练，学生能够提高自己的语言表达能力和写作水平，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

3.培养学生热爱生活，关注自然的情感。

秋天的作文教学不仅是一次写作训练，更是一次引导学生关注自然、热爱生活的好机会。教师可以通过展示秋天的美景、讲述秋天的故事等方式，让学生感受到大自然的神奇和生活的美好，从而培养他们热爱生活、关注自然的情感。

三、教学难点与重点细节解析

重点：引导学生观察秋天，发现秋天的美，培养学生运用语言表达秋天美的能力。

难点：如何引导学生将观察到的事物和自己的情感联系起来，写出富有感染力的作文。

在本节课中，教师需要引导学生关注秋天的美景、变化和特点，让学生从多个角度观察和思考秋天。通过观察和思考，学生能够发现秋天的美，并学会运用语言表达这种美。然而，对于很多学生来说，将观察到的事物和自己的情感联系起来，写出富有感染力的作文是一项挑战。因此，教师需要引导学生关注自己的情感变化，如喜悦、悲伤、惊讶等，并学会将这些情感融入作文中，使作文更