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第2课 如何鉴赏美术作品 课件【知识精研】高中美术人教版(2019) 美术鉴赏.pptxVIP

第2课 如何鉴赏美术作品 课件【知识精研】高中美术人教版(2019) 美术鉴赏.pptx

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;;捣练图(宋摹本)(绢本设色)[唐代]张萱

全图37厘米×145.3厘米;《二羊图》赵孟頫元代25.2厘米×48.7厘米;线条也能起到引导视线,组织人物关系的作用,尽管有些线条并不显著,却能辅助我们理解画面,营造出丰富的意趣。;在表现内容的诸多作用之外,线条还具有独立的审美价值。中国画论对线条尤为重视。

用笔的力度、速度,角度、疏密不同,线条就具备了不同的品质。;《红色的房间》马蒂斯;基色;《捣练图》;枇杷山鸟图(局部)(绢本设色)[南宋]林椿

26.9厘米×27.2厘米;空间中的鸟(青铜)

[罗马尼亚]布朗库西

137.2厘米×21.6厘米×16.5厘米;思(大理石)[法国]罗丹

74.2厘米×43.5厘米×46.1厘米;双喜图(绢本设色)[北宋]崔白

193.7厘米×103.4厘米

中国台北故宫博物院;早春图(绢本设色)[北宋]郭熙

158.3厘米×108.1厘米

中国台北故宫博物院;轰炸(铸铜)[中国]滑田友;圣母的婚礼(木板油画)

170厘米×118厘米

意大利米兰拉斐尔

布雷拉美术馆;形式;荷拉斯兄弟之誓(布面油画)

[法国]大卫1784年

330厘米×425厘米;题材是美术创作的取材范围,我们经常以此来划分作品的种类。每类题材都存有共性,反映了特定的审美价值与社会意义。

分类

1.历史与神话题材

2.山水题材

3.风俗题材

4.人物题材

……

;如何看待情境对美术鉴赏的意义?;内容;通过上述一系列探究,我们可以发现,本课着重探讨美术作品的要素组成,体会不同的作品给人以不同的感受认识,美术作品是形式与内容的统一。

中西美术的整体特征不同,对作品的鉴赏角度也有所分别;不同时代政治氛围、文化风气、审美习俗不尽相同,催生出的美术作品也各具特色。因此,除了对形式要素的敏感外。鉴赏者还需具备扎实的人文知识与广阔的文化视野,如此,才能看得深、看得准,不狹隘。;捣练图(宋摹本)(绢本设色)[唐代]张萱

空间中的鸟(青铜)[罗马尼亚]布朗库西

轰炸(铸铜)[中国]滑田友

八十七神仙卷(局部)(绢本水墨)[北宋(传)]佚名

戴草帽的自画像(布面油画)[荷兰]凡·高

荆棘丛兰图卷(局部)(纸本水墨)[清代]郑板桥

二羊图(纸本水墨)[元???]赵孟頫

生活的欢乐(布面油画)[法国]马蒂斯

静物(布面油画)[意大利]莫兰迪

空间中的鸟(青铜)[罗马尼亚]布朗库西

血衣(布面油画)[中国]王式廓

荷拉斯兄弟之誓(布面油画)[法国]大卫;作业:拓展学习;感谢您的观看!

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