第2课 如何鉴赏美术作品 课件【知识精研】高中美术人教版（2019） 美术鉴赏.pptxVIP

;;捣练图（宋摹本）（绢本设色）[唐代]张萱

全图37厘米×145.3厘米;《二羊图》赵孟頫元代25.2厘米×48.7厘米;线条也能起到引导视线，组织人物关系的作用，尽管有些线条并不显著，却能辅助我们理解画面，营造出丰富的意趣。;在表现内容的诸多作用之外，线条还具有独立的审美价值。中国画论对线条尤为重视。

用笔的力度、速度，角度、疏密不同，线条就具备了不同的品质。;《红色的房间》马蒂斯;基色;《捣练图》;枇杷山鸟图（局部）（绢本设色）[南宋]林椿

26.9厘米×27.2厘米;空间中的鸟（青铜）

[罗马尼亚]布朗库西

137.2厘米×21.6厘米×16.5厘米;思（大理石）[法国]罗丹

74.2厘米×43.5厘米×46.1厘米;双喜图（绢本设色）[北宋]崔白

193.7厘米×103.4厘米

中国台北故宫博物院;早春图（绢本设色）[北宋]郭熙

158.3厘米×108.1厘米

中国台北故宫博物院;轰炸（铸铜）[中国]滑田友;圣母的婚礼（木板油画）

170厘米×118厘米

意大利米兰拉斐尔

布雷拉美术馆;形式;荷拉斯兄弟之誓（布面油画）

[法国]大卫1784年

330厘米×425厘米;题材是美术创作的取材范围，我们经常以此来划分作品的种类。每类题材都存有共性，反映了特定的审美价值与社会意义。

分类

1.历史与神话题材

2.山水题材

3.风俗题材

4.人物题材

……

;如何看待情境对美术鉴赏的意义?;内容;通过上述一系列探究，我们可以发现，本课着重探讨美术作品的要素组成，体会不同的作品给人以不同的感受认识，美术作品是形式与内容的统一。

中西美术的整体特征不同，对作品的鉴赏角度也有所分别；不同时代政治氛围、文化风气、审美习俗不尽相同，催生出的美术作品也各具特色。因此，除了对形式要素的敏感外。鉴赏者还需具备扎实的人文知识与广阔的文化视野，如此，才能看得深、看得准，不狹隘。;捣练图（宋摹本）（绢本设色）[唐代]张萱

空间中的鸟（青铜）[罗马尼亚]布朗库西

轰炸（铸铜）[中国]滑田友

八十七神仙卷（局部）（绢本水墨）[北宋（传）]佚名

戴草帽的自画像（布面油画）[荷兰]凡·高

荆棘丛兰图卷（局部）（纸本水墨）[清代]郑板桥

二羊图（纸本水墨）[元???]赵孟頫

生活的欢乐（布面油画）[法国]马蒂斯

静物（布面油画）[意大利]莫兰迪

空间中的鸟（青铜）[罗马尼亚]布朗库西

血衣（布面油画）[中国]王式廓

荷拉斯兄弟之誓（布面油画）[法国]大卫;作业：拓展学习;感谢您的观看！