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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
部编版语文二年级上册第三单元集体备课
单元第三单元主题儿童生活
识字与写字：掌握本单元38个一类字，会写29个词语，做到书写规范、字体美观。
1.认识课文中的55个生字。
2.认识“识字加油站”中与课外活动有关的89个词语，11个生字。拓展积累动宾结构
的短语。扎实掌握本单元的多音字、易错字等。
阅读：
1.能正确辨析与运用同音字。阅读：正确、流利朗读课文。
2.能用指定的词语说一句话。
教材3.能借助词句，试着讲故事。
4.背诵积累古诗《小儿垂钓》。
分析5.阅读《王二小》，感受王二小的机智勇敢。阅读《没头脑和不高兴》，了解这本书的
主要内容。
习作：能仿照例句，用加点的词语“一边……一边……”说句子。
1.写一写最喜爱的玩具，它是什么样子，好玩在哪里。
学习写话的基本格式：“写在方格纸上”“标点符号也要占一格”。
口语交际：能讲一件手工作品，做到按照顺序说话，把主要意思说清楚。
1.听后可以提问或补充，有不明白的地方，要有礼貌的提问。
专心听、精心听，在听的过程中，记住主要信息。
综合性学习：1.搜集自己最喜爱的玩具资料，介绍给全班同学听，激。
2.举行“读书交流会”，感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。
（一）识字与写字
1.喜欢学习汉字，有主动识字写字的愿望，写字姿势正确，书写规范。
2.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔画规则用硬笔书写，注意间架结构，初
步感受汉字的形体美。
3.学习独立识字，能借助汉字拼音，认识汉字。
（二）阅读
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
课标3.结合上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，借助图画阅读。
4.诵读儿歌，展开想象，初步获得情意体验。
要求5.体会标点符号的用法，认识课文中常用的标点符号，在阅读中体会句号、问好、感叹号所表
达的不同语气。
（三）口语交际
1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2.有表达的自信心，积极参与讨论，敢于发表自己的意见。（四）写话
1.
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
2.根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号等。
（五）综合性学习
结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
（一）已有知识经验：
已有知识经验：经过一年的语文学习，能借助拼音读准生字词，掌握了一定
的识字方法，例“熟字加偏旁”“换一换”等等，能通过插图读懂课文，了
解大意。
（二)已有的生活经验：有丰富的童年生活经验，故事实例感同身受。
（二)已有的策略经验：
已有策略经验:划分文章段落，通过朗读，浏览圈划文章的“的字短语”、四
字词等。
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