2025《第五单元 和声的魅力》大单元整体教学设计.docx

《第五单元和声的魅力》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

《普通高中音乐课程标准〔2017年版2020年修订〕》指出，音乐编创是培养学生音乐创造力和艺术表现能力的重要途径。本单元《第五单元和声的魅力》的教学内容聚焦于音乐编创的核心领域——和声的应用与创作，通过五个小节的教学活动，引导学生逐步掌握和声的基础知识、和声进行的方式、歌曲伴奏的编配方法以及小型乐队伴奏的编配技巧。

第—节音乐的和声〔上〕：主要介绍主调音乐中的和弦构成、大小调的正三和弦、和弦转位及和弦连接等基础知识，为后续的编配工作奠定理论基础。

第二节音乐的和声〔下〕：进一步讲解终止式、属七和弦等高级和声知识，帮助学生深化对和声功能的理解，提高编配能力。

第三节为歌曲配伴奏：将和声知识应用于实践，指导学生如何为歌曲编配伴奏，包括选择适当的和弦、编配伴奏音型等。

第四节即兴为歌曲伴奏：在第三节的基础上，进一步强调即兴伴奏的能力培养，要求学生能够根据歌曲的特点即兴编配伴奏。

第五节用小乐队为歌曲编配伴奏：将编配工作扩展到小型乐队，指导学生如何为歌曲编配小乐队伴奏，培养团队协作和综合艺术表现能力。

〔二〕单元内容分析

本单元的教学内容从和声的基础知识出发，逐步过渡到和声的应用与实践，旨在通过系统的学习和训练，全面提升学生的音乐编创能力。

和声基础知识：包括和弦的构成、正三和弦、和弦转位、和弦连接等，这些内容是学生进行歌曲伴奏编配的基础。

和声进阶知识：如终止式、属七和弦等，这些知识有助于学生在编配过程中更好地把握和声的进行和结束，使伴奏更加完整和流畅。

歌曲伴奏编配：通过为歌曲配伴奏的实践活动，学生可以将所学的和声知识应用于实际创作中，提高音乐编创能力。

即兴伴奏：即兴伴奏是对学生音乐创造力和应变能力的重要考验，通过即兴伴奏的训练，可以进一步提高学生的音乐表现力和创作能力。

小乐队伴奏编配：这一部分内容将学生的编配能力从单个乐器扩展到小型乐队，培养学生的团队协作能力和综合艺术表现能力。

〔三〕单元内容整合

本单元的教学内容在逻辑上呈现出由易到难、由理论到实践的递进关系。在整合单元内容时，应注重以下几点：

理论与实践相结合：在教授和声理论知识的同时，穿插歌曲伴奏编配的实践活动，让学生在实践中巩固理论知识，提高应用能力。

分层次教学：根据学生的实际情况和编配能力的差异，分层次进行教学。对于基础较弱的学生，重点加强和声基础知识的教学和训练；对于基础较好的学生，则鼓励他们进行即兴伴奏和小乐队伴奏的编配实践。

强化技能训练：和声编配需要扎实的音乐技能作为基础。在教学过程中，应注重对学生识谱、视唱、演奏等技能的培养和训练，为学生进行歌曲伴奏编配提供有力的技术支持。

培养创新意识：鼓励学生在编配过程中发挥创意，尝试不同的和声进行和伴奏音型，培养学生的创新意识和创新能力。

二、《普通高中音乐课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中音乐核心素养

〔一〕审美感知

音乐艺术的听觉特性：通过聆听和分析不同风格、不同时期的音乐作品，引导学生感知音乐艺术的独特魅力，如旋律的起伏、节奏的律动、和声的丰富等。

和声的美感体验：在和声教学中，注重培养学生对和声美感的体验能力。通过聆听和分析经典音乐作品中的和声进行，让学生感受和声在音乐表现中的重要作用，提高他们对和声美感的鉴赏能力。

文化背景的认知：在欣赏和分析音乐作品时，引导学生关注作品产生的历史文化背景，理解音乐作品与时代、民族、地域等文化因素之间的内在联系，从而拓宽他们的文化视野，增强对多元文化的理解和尊重。

〔二〕艺术表现

歌曲伴奏的编配：指导学生运用所学的和声知识为歌曲编配伴奏，培养他们的艺术表现能力。在编配过程中，注重和弦的选择、伴奏音型的运用以及和声进行的安排，使伴奏能够准确地表达歌曲的情感和风格。

即兴伴奏的能力：即兴伴奏是对学生音乐创造力和应变能力的重要考验。通过即兴伴奏的训练，可以提高学生的音乐表现力和创作能力。在教学过程中，鼓励学生根据歌曲的特点即兴编配伴奏，培养他们的即兴创作能力。

小乐队伴奏的协作：在小乐队伴奏编配中，注重培养学生的团队协作能力和综合艺术表现能力。通过小组合作的形式，让学生共同为歌曲编配小乐队伴奏，并在排练和演出过程中相互协作、相互配合，提高他们的集体荣誉感和团队精神。

音乐编创的实践：鼓励学生进行音乐编创实践，如创作简单的旋律、为旋律编配和声等。通过编创实践，可以进一步提高学生的音乐创造力和艺术表现能力。

〔三〕文化理解

多元文化的认知：在音乐教学中，注重引导学生关注不同民族、不同地区的音乐文化，了解它们各自的特点和风格。通过欣赏和分析不同文化背景下的音乐作品，拓宽学生的文化视野，增强他们对多元文化的理解和尊重。

音乐与历史的联系：在讲解音乐作品时，注重介绍作品产生的历史背景和文