小学语文教学课件：《中国民间故事》导读课.doc

《中国民间故事》导读教案

教学目标：

1.增进对民间故事的了解，产生阅读民间故事的兴趣。

2.结合具体故事，了解中国民间故事的基本特点。

3.通过阅读民间故事，初步感知人们寄托的朴素愿望。

4.用习得的阅读方法自主阅读其他民间故事。

教学重难点：

1.了解中国民间故事的基本特点，产生阅读民间故事的兴趣。

2.初步感知古代劳动人民寄托在民间故事中的朴素的愿望。

3.用习得的阅读方法自主阅读其他民间故事。

教学过程：

一、激趣导入，走近民间故事

1.回顾第三单元学习的两篇民间故事，唤醒旧知。

2.看图片交流“中国四大民间故事”，引入话题。

3.拓展单元导读里的资料，揭示课题。

二、勾连经验，整体把握

1.引导学生交流:拿到一本书，通常会先读什么?

2.聚焦封面，获取封面信息。

3.发现目录编排的意图，体会民间故事有固定类型的特点。

三、聚焦故事，发现特点

聚焦《田螺姑娘》，回顾方法，唤醒旧知

回顾第二单元学习的快速阅读的方法。

(二)明确要求，展开阅读

1.运用画鱼骨思维导图，勾画不可思议的情节等阅读方法，共读《田螺姑娘》。

2.自主阅读，交流汇报，指导朗读“不可思议”的句子，体会民间故事的“不可思议”。

3.引导学生找到故事中重复的段落，体会民间故事里“重复的情节”。

4.出示“快乐读书吧”小贴士，体会民间故事寄托的“朴素的愿望”。

学以致用

1.总结回顾阅读《田螺姑娘》的方法。

2.用上所学的方法自主选择阅读一则民间故事，交流所获。

五、总结

民间故事是世界文化中的一个重要组成部分，这些美丽的故事像一个个优美的音符在我们心中跳动，丰富了我们的精神文化。让我们做一个快乐的读书人吧，相信有民间故事相伴的日子里，我们的生活会增添更多的美好！