九年级物理第十四章第节 科学探究：串联和并联电路的电流 第课时 串联和并联电路的电流规律 -----沪科版物理九年级上学期().pdf

第十四章了解电路

第4节第2课时串联和并联电路电流规律

一、教学目标

1.学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。

2.会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路中的电流规律。

3.通过实验探究，切身体验科学探究全过程，领会科学研究的方法。

二、教学重难点

重点：电流表的使用过程中树立仪器的安全性和精确性的意识。

难点：根据猜想设计科学、可行、合理的试验方案。

三、教学过程

【新课导入】

[情境导入]课件展示图片

[提出问题]他们在测量小灯泡的电流时，我们可以将电流表串联在小灯泡的任意一侧。如

图甲乙所示，电流表接在小灯泡电流流入端和电流流出端时，电流表示数的大小有什么关

系？

下面请两位同学来做一下实验。

我们发现两次示数是相等的。

请同学们思考：实际电路中，有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。流过各

用电器电流的大小有怎样的关系呢？

学了这节内容,问题便会迎刃而解。板书课题第十四章了解电路第4节第2课时串联和并联

电路电流规律

【新知探究】

（一）串联电路电流特点

[课件展示]

[提出问题]在串联电路中，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？

[进行猜想]

[设计实验与制定计划]

（1）要探究串联电路中各处电流的关系，我们需要选取一些具有代表性的点进行研究：用

电流表分别测出通过这些代表的电流进行比较。

（2）为了得出的结论更具有普遍性，应还用不同规格的灯泡进行多次实验，获取多组数据。

[课件展示]

[进行试验与收集证据]

（1）按照电路图连接实物图，分别测量ABC三处的电流，记录在设计好的表格中。

（2）换用不同规格的灯泡，重复（1）的步骤。

[归纳总结]串联电路中各处的电流都相等．

III

ABC

[特别提醒]

（1）若开始实验，开关闭合时，电流表的指针反向偏转，原因是什么?

提示：电流表的“+”“-”接线柱接反了。

（2）若在进行实验时，发现电流表的指针正向偏转过小，原因是什么？

提示：电流表的量程选择过大。

（3）若在进行实验时，发现电流表的指针正向偏转过大，原因是什么？

提示：电流表的量程选择过小。

（二）并联电路电流特点

[提出问题]在并联电路中，流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？

[课件展示]

[猜想与假设]IBICIA

[设计实验与制定计划]按下面的电路图连接电路，分别测量、、三点的电流

ABC

[进行实验与收集证据]

（1）按上面的电路图连接实物电路，分别测量A、B、C三点的电流。

（2）换上另外两个规格不同的灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。

[实验结论]并联电路中，干路中的总电流等于各支路中的电流之和。

[特别提醒]

（1）为了使实验结论具有普遍性，实验中应采取哪些措施?

提示：选用不同规格的灯泡（或改变电源电压）进行多次实验，测量多组数据。

（2）探究并联电路的电流关系时，发现通过两支路的电流相等，原因是什么?

提示：选用的两个灯泡规格相同。

【课堂小结】

一、串联电路特点

串联电路中各处的电流都相等．

二、并联电路特点

并联电路中，干路中的总电流等于各支路中的电流之和。

【课堂训练】

1.（2022•南宁一模）如图所示，把两个不同规格的灯泡L1、L2并联起来接到电源上，探究

并联电路中的电流关系，关于各点电流的大小关系正确的是（D）

A、IA＝IB

B、IC＝IB

C、IC＜IA

D、IC＞IB

2.（2022•温江区模拟）如图所示，把两个不同规格的灯泡

并联起来接到电源上，探究并联电路中的电流关系，关于各点

处电流的大小关系正确的是（D）

A、Ib＝Ic

B、Ia＝Ib

C、Ia＝Ic

D、Ia＝Id

3.（2021秋•义乌市期末）如图所示的实物连接图中，电流表A1和A2测的电流分别是（C）

A、灯泡L1、灯泡L2

B、干路、干路

C、干路、灯泡L2

D、灯泡L1、干路

4.（2021秋•柳州期末）如图所示电路，闭合开关后，下列关于A、B、C三处电流的大小关

系