原创力文档- 1、本文档共11页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
《双减背景下单元作业设计与实施》有感
2021年11月18日下午在XX县教体局七楼会议室聆听
了XX市教委教研室副主任XX老师讲的《双减背景下单元作
业设计与实施》，结合自己在教学中的实践，有以下几点感
悟。
一、对作业功能的再认识。
传统意义上的作业其功能主要功能是对学生所知识的
复习、诊断、巩固，其功能比较单一，不能充分发挥作业的
作用，更不利于学生能力的提高与发展。XX老师，首先通过
讲解给作业的实质作了一个剖析：作业的本质是学生自主学
习的过程。作业还是联系教学和学生评价的一个纽带，教学
是学生在教师的主导下进行学习的过程，在这一过程中离不
开教师的指导，而学生评价是学生在没有辅助的情况下，独
立进行的一种学习活动。这两者之间缺少了一个环节，哪就
是作业，作业是学生在没有教师辅助，可以借助工具书进行
学习的一个过程。可见，要想获得好的评价，过渡环节的作
业起了重要的作用。
二、如何提高作业的效果
首先，要对作业进行精心设计。一份好的作业，不但能
够实现作业的基础功能而且要能够提高学生的学习兴趣，激
发学生的学习动力。这就要求教师在设计作业的时候不能一
刀切，要因地制宜、因校制宜、因班制宜。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
其次，作业的反馈。通过王老师的研究，作业的反馈是
提高作业效果的有效途径。学生完成作业后，教师不但要及
时批阅，还要对学生作业中出现的问题进行统计和讲评，针
对每一个学生统计出学生作业中存在的问题进行班内讲评
和一对一的进行讲评。通过讲评能及时的纠正学生在学习过
程在出现的问题，避免问题的累积，导致学生听不懂课，从
而失去学习的兴趣。
《“双减”背景下单元作业设计的设计与实施》心得
2021年11月18日下午，有幸参加了XX市教研员培训
活动，我聆听了XX市教委教研室XX主任的《双减背景下单
元作业设计的设计与实施》报告。王主任从正确理解作业与
作业系统，作业现状与关系模型，如何提高单元作业质量三
个方面阐述了自己在作业设计方面的研究和做法，下面我说
一下自己的收获：
一、理解了作业的含义
作业的本质是学生自主学习的过程。作业不仅是学生巩
固基础知识的过程，也是培养学生养成良好的学习习惯，提
高学习能力的一个过程。作为教师是布置学生作业的主体，
作业设计的好坏直接关系到学生的学业成绩和身心健康。在
双减政策下，教师需要提高认识，让教育回归校园，回归本
真；充分发挥学校的主体价值，让家长再次信任我们学校，
相信我们的教师，相信我们的教育。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
我们设计作业是让学生回家能做少部分的作业，减轻学
生的作业负担，这个作业包括书面作业和非书面作业。作业
设计的质量是关键，一个高质量的作业能让学生的身心健康
全面发展，从而快乐的生活，有效的避免了家庭矛盾，为和
谐社会贡献力量。我们教师应该充分利用学校的课后服务时
间，对学生采取有针对性的查漏补缺，一对一的进行指导和
帮扶。找出成绩差的原因，做到因材施教，这种课后服务才
是最有效的，也是双减政策的基本要求。另外，我们也应该
提高课堂的教学效果，站在学生的角度上去说是不是听懂
了，是不是学会了，而不是强调我们教师讲的多好，讲课的
文档评论（0）