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;设计说明;学习目标;教学重难点;情境导入;预习检查;知识链接——作者介绍;知识链接——文体知识;1.自由朗读课文，同伴之间互相帮助解答疑难字句。;学习任务一：初读感知;3.结合工具书和注释，初步疏通文句，梳理和掌握本课文言知识。;学习任务一：初读感知;学习任务一：初读感知;学习任务一：初读感知;学习任务一：初读感知;;1.课文名为《陋室铭》，为何结尾是“孔子云：何陋之有？”这是否矛盾？;2.“陋室不陋”具体表现在哪些方面？;（1）“苔痕上阶绿，草色入帘青”，写环境的清幽、雅致，反映出室主人淡泊名利的志趣。
（2）“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写朋友的贤良儒雅，反映出室主人高洁傲岸的情怀。
（3）“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，写生活的高雅脱俗，反映出室主人不为琐事萦怀的心态。
从居室环境之雅、交往人物之雅、情趣之雅三方面写陋室不“陋”。;3.文章主旨至“无案牍之劳形”已突出，意思似乎已写尽，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”呢？;4.文章起笔写山水似乎与陋室不相干，为什么要这样写？;课堂小结;板书设计;;课后总结;1.基础型作业：梳理本节课知识点。
2.发展型作业：完成本课时练习。
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