《汤姆·索亚历险记》的教学反思（精选5篇）.pdfVIP

《汤姆·索亚历险记》的教学反思

《汤姆·索亚历险记》的教学反思（精选5篇）

《汤姆·索亚历险记》的教学反思篇1

《汤姆·索亚历险记》是一篇外国名著导读，是马克·吐温的四大名

著之一，其语言的最大特点就是风趣幽默略带夸张讽刺。这篇课文的

教学重点是通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读

外国文学作品的兴趣。《汤姆·索亚历险记》这篇文章篇幅比较长，而

且文章分为梗概和精彩片段两个部分。因此，我设计了这样的教学流

程，学生的学习效果还是不错的：

1、趣激浪花成功入课

一上课，我就用词语让学生来猜书名，猜人物。学生已有的阅读

经历被浮现出来，阅读兴趣也被调动起来了，并作了很好的展现。勾

起了学生浓郁的学习情趣，为本节课的进入和展开提供成功的保证。

2、方法指津授之以渔

教给学生阅读名著的方法特别重要，在课堂上就有这一环节：读

故事梗概，用“情节梯”的设计方式让学生梳理情节，明确名著层层

推进，又精彩叠升的故事环节，在教给学生方法的同时又激发起了学

生的阅读情绪。

3、打铁趁热谈感受深入阅读

通过课堂上的一定阅读后，学生对名著已经有了一定的了解，让

学生谈阅读感受，让学生进一步沉浸到书中去，学生的阅读激情也被

调到了一种更佳的状态。

4、展开想象读写结合

我觉得整个教学过程中最精彩的要算孩子们结合课文内容展开想

象讲故事了。一个个孩子都尽情地发挥想象，展开了合理的想象。当

学生进入了情境之后就会觉得40分钟实在是太短暂了，尽管这节课是

上午的最后一节课，铃声响起了，但是孩子们没有丝毫要急着回家的

意思。还有许多孩子跃跃欲试想到台前为大家讲故事。于是我灵机一

动，让孩子们写小练笔，用第一人称的写法写汤姆的洞中奇遇记，并

评出最优秀的小练笔。

《汤姆·索亚历险记》的教学反思篇2

《汤姆·索亚历险记》的教学目标是：让学生初步了解内容梗概

及作者。通过自读，锻炼学生的概括能力，培养读书做笔记的习惯。

指导学生归纳“读好好一个片段，读好整本的书”的基本方法，并实

际运用到课外阅读中。让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续

阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

开篇我以故事及《汤姆·索亚历险记》这本书的图片来引发学生学

习兴趣，接下来指导学生阅读书目，然后知道书的梗概，提醒学生

留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？使学生

能比较准确地概括主要内容。接着快速浏览精彩片段，让学生思考这

部分具体描写的是梗概中的哪部分内容，在这段历险中，你对汤姆又

有了怎样的认识，你最欣赏汤姆的那一点。最后我用汤姆出让刷墙的

那段精彩描写来引发学生读好一个片段的兴趣。并且有学生概括出由

读好一个片段延伸到读好整本书的方法。学生在这个过程中既享受到

读书的乐趣，又学会了如何读好整本书，真是相得益彰。

完成《汤姆·索亚历险记》的教学任务后，学生向往汤姆自由自在、

无拘无束、充满冒险的生活，假设他们去模仿的话，对他们的人身安

全会造成威胁。在教授这课时，应该引导学生理解由于所处时代不

同，背景不同，我们不应象汤姆那样去冒险，要学会理性地思考人生。

《汤姆·索亚历险记》的教学反思篇3

《汤姆索亚历险记》这部脍炙人口的世界名著，还是比较适合学

生的口味的。安排这篇课文是为了鼓励学生阅读名著并指导学生掌握

阅读名著的方法。下面是我对《汤姆.索亚历险记》的教学反思，与大

家分享。

课前我让学生尽量抽时间去看这部作品，让学生对作品有初步的

了解，为课文的学习打下基础。经过考虑，我将《汤姆.索亚历险记》

的教学目标定为：掌握一些略读与精读的方法；在快速阅读中培养把

握主要内容的能力；初步感知人物形象与精神；激发学生阅读全书的

兴趣。

开篇我以故事及《汤姆.索亚历险记》这本书的图片来引发学生学

习兴趣，接下来指导学生掌握快速阅读的方法，然后用这种方法阅读

梗概，提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪

次历险？使学生能比较准确地概括主要内容。接着快速浏览精彩片段，

让学生思考这部分具体描写的是梗概中的哪部分内容，在这段历险中，

你对汤姆又有了怎样的认识，你最欣赏汤姆的那一点。最后我用汤姆

出让刷墙权的那段精彩描写来引发学生读整本书的兴趣。

完成《汤姆.索亚历险记》的教学任务后，自我感觉还不错，也得

到听课老师的好评。但是提出了这样