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多元化教学法在科学课堂中的实践研究论文
摘要：本文以多元化教学法在科学课堂中的实践为研究对象，探讨了该方法在提高学生学习兴趣、培养创新能力等方面的积极作用。通过分析多元化教学法的理论依据、实施策略及其在科学课堂中的具体应用，为我国科学教育改革提供了一定的理论支持和实践参考。
关键词：多元化教学法；科学课堂；实践研究；创新能力
一、引言
（一）多元化教学法的理论基础与实践意义
1.多元化教学法的理论基础
多元化教学法是指在教学过程中，根据学生的认知特点、兴趣和需求，运用多种教学方法和手段，以提高教学效果的一种教学策略。其理论基础主要包括以下几点：
（1）人本主义教学观：强调关注学生的个体差异，
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