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苏教版五年级统计图教学设计案例分析

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，能够根据实际情况选择合适的统计图。

2.培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生运用统计图解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。

难点：如何根据实际情况选择合适的统计图。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、统计图模板、彩笔。

学具：学生分组合作制作统计图所需的材料。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过多媒体课件展示一个班级学生的身高数据，并提出问题：“如果你要展示这个班级学生的身高情况，你会选择哪种统计图？”引导学生思考不同统计图在信息呈现上的优势。

2.自主学习：

3.例题讲解：

教师通过展示教材中的例题，讲解不同统计图的制作方法和分析数据的方法。

4.随堂练习：

学生独立完成教材中的练习题，教师进行个别指导。

5.课堂小结：

六、板书设计

板书内容主要包括：条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点和作用。

七、作业设计

作业题目：

1.根据教材中的例子，制作一张条形统计图、折线统计图和扇形统计图，并分析各自的特点和作用。

2.选择一个你感兴趣的主题，收集相关数据，制作一张统计图，并向同学介绍你的统计图。

答案：

1.条形统计图：能很容易看出数量的多少。

折线统计图：不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况。

扇形统计图：能反映部分与整体的关系。

2.学生根据自己收集的数据制作统计图，并介绍统计图。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，让学生在实际情境中体会不同统计图在信息呈现上的优势，培养学生的选择和分析能力。在教学过程中，注意引导学生合作学习，培养学生的团队协作能力。同时，通过随堂练习和课堂小结，巩固学生对不同统计图特点和作用的理解。

拓展延伸：

让学生尝试运用统计图解决实际问题，如调查家庭成员的兴趣爱好、调查学校学生的视力情况等，进一步培养学生的数据收集、整理和分析能力。

重点和难点解析

一、自主学习环节

在自主学习环节，学生分组合作制作不同类型的统计图，这一过程需要学生主动思考和探索。教师在这一环节需要关注学生的分组情况，确保每个小组成员都能参与到制作统计图的过程中，避免出现个别学生偷懒的情况。教师需要关注学生制作统计图的过程中遇到的问题，适时提供帮助和指导，确保学生能够顺利完成任务。

二、例题讲解环节

在例题讲解环节，教师需要关注学生的学习状态，确保学生能够认真听讲。教师在讲解过程中要注重条理性和逻辑性，讲解统计图的基本概念和制作方法，然后通过具体的例题演示如何分析数据和制作统计图。在讲解过程中，教师要引导学生积极思考，提问学生对于例题的理解和分析，确保学生能够理解并掌握统计图的制作和分析方法。

三、随堂练习环节

在随堂练习环节，教师需要关注学生的练习进度和质量。教师要根据学生的实际情况设置适当的练习题，确保学生能够在练习中发现问题、解决问题。教师要在练习过程中提供个别指导，帮助学生解决遇到的问题。同时，教师要关注学生的答题速度，避免学生出现拖延现象。在学生完成练习后，教师要及时批改和反馈，指出学生的错误并提供正确的解答。

四、课堂小结环节

五、作业设计环节

在作业设计环节，教师需要关注学生的作业完成情况。教师要设置具有针对性和实践性的作业题，确保学生能够在完成作业的过程中巩固所学知识。教师要提醒学生认真对待作业，要求字迹工整、答案准确。在批改作业过程中，教师要及时给予评价和反馈，鼓励学生发挥主观能动性。

六、课后反思及拓展延伸环节

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应注意语言的简练和生动，语调要抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解统计图的特点和作用时，可以使用举例子的方式，让学生更加直观地理解。

2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑学生的自主学习、例题讲解、随堂练习和课堂小结等环节。教师要确保每个环节有足够的时间进行，同时也要注意控制课堂节奏，避免拖沓。

3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和探讨。在提问时，要注意问题的层次性和逻辑性，让学生能够逐步深入地理解统计图的知识。

4.情景导入：教师可以通过展示现实生活中的统计图案例，引发学生的兴趣和好奇心。例如，可以展示一份关于我国人口分布的统计图，让学生思考不同统计图在展示这个数据时的优势。

教案反思：

1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保学生能够理解和掌握。同时，要结合学生的实际情况，选择与他们生活密切相关的统计图案例。

2.教学目标的制定：在制定教学目标时，要明确具