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苏教版八年级语文第五课教学讲座

一、教学内容

本课教材为苏教版八年级语文第五课《背影》。本文是现代作家朱自清的一篇散文，主要讲述了一个父亲送儿子上学的故事，通过作者对父亲背影的描写，表现了父亲对儿子的深厚爱意和牺牲精神。

二、教学目标

1.理解文章内容，把握作者的写作手法和情感表达。

2.提高学生的朗读和理解能力，培养阅读兴趣。

3.学会通过细节描写表现人物性格和情感。

三、教学难点与重点

重点：理解文章内容，把握作者的写作手法和情感表达。

难点：通过细节描写表现人物性格和情感。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔

学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.引入：引导学生回顾朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，了解其写作风格和情感表达。

2.阅读理解：让学生自主阅读课文，理解文章内容和主题。

3.讲解：讲解课文中的难点词汇和句子，解释作者的写作手法和情感表达。

4.分析：分析课文中的人物描写，引导学生通过细节描写表现人物性格和情感。

5.实践：让学生选取一个熟悉的人物，尝试通过细节描写来表现其性格和情感。

6.讨论：分组讨论，互相交流自己的写作心得和感悟。

六、板书设计

板书设计如下：

1.作品背景

2.作者写作手法

3.人物描写

4.情感表达

七、作业设计

1.请根据本节课的学习内容，写一篇关于自己父亲或母亲的作文，要求通过细节描写来表现其性格和情感。

答案：

（学生作业答案展示）

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解朱自清的《背影》，使学生了解了作者的写作手法和情感表达，学会了通过细节描写表现人物性格和情感。在实践环节，学生积极参与，互相交流，提高了自己的写作能力。但在讨论环节，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导和鼓励。

拓展延伸：课后引导学生阅读朱自清的其他作品，深入了解其写作风格和情感表达。同时，可以组织一次关于家庭主题的写作比赛，让学生通过写作表达对家人的感情。

重点和难点解析

一、教学内容重点关注

1.文章背景：《背影》是朱自清的一篇散文，讲述了一个父亲送儿子上学的故事。文章背景对于理解作者情感和作品主题具有重要意义。

2.父亲背影的描写：文章通过对父亲背影的描写，表现了父亲对儿子的深厚爱意和牺牲精神，是文章的情感核心。

3.作者写作手法和情感表达：作者运用细节描写、情感渲染等手法，展现了父亲的爱子之情，是教学的重点内容。

二、重点细节补充和说明

1.文章背景补充和说明

《背影》是朱自清于1925年创作的散文，发表于同年12月的《东方杂志》上。当时，朱自清在北京任教，与家人相隔甚远。这篇散文是根据他亲身经历创作的，描绘了一个父亲送儿子上学的故事。文章背景对于理解作者情感和作品主题具有重要意义。在教学过程中，应引导学生关注作者的生活背景，以便更好地理解文章内容。

2.父亲背影的描写补充和说明

文章中，朱自清运用细腻的笔触对父亲背影进行了三次描写。第一次是作者离家求学时，对父亲背影的初步印象；第二次是作者在京城读书时，梦见父亲背负着沉重的行李，艰难地走在路上；第三次是作者听闻父亲去世的消息后，再次回忆起父亲的背影。这三次描写逐渐深化了作者对父亲背影的情感内涵。在教学过程中，应引导学生关注这三次描写，分析其内涵和意义。

3.作者写作手法和情感表达补充和说明

朱自清在《背影》中运用了细节描写、情感渲染等手法，展现了父亲的爱子之情。例如，在描写父亲为作者送行时，朱自清写道：“他穿过那条黑魃魃的小巷，就越过那座小小的石桥，一步一步地走下那漫长的斜坡。”这里通过细节描写，展现了父亲为了儿子上学所付出的艰辛。又如，在描写父亲为作者铺床时，朱自清写道：“他把床铺好，把被褥叠得整整齐齐，然后坐在床边，看着我。”这里通过情感渲染，表现了父亲对儿子的关心和疼爱。在教学过程中，应引导学生关注这些写作手法，并学会运用到自己的写作中。

4.实践环节补充和说明

在实践环节，学生选取一个熟悉的人物，尝试通过细节描写来表现其性格和情感。这个环节的目的是让学生将所学写作手法运用到实际中，提高写作能力。在教学过程中，教师应给予学生适当的指导，如提供一些写作素材和思路，引导学生关注人物的性格特点和情感变化，以便更好地完成实践任务。

5.讨论环节补充和说明

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解课文时，教师应运用适当的语调变化，吸引学生的注意力。对于情感丰富的句子，可以运用降调，以表现出作者的情感；对于描述细节的句子，可以运用升调，以引起学生的关注。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证讲解、实践和讨论等环节的顺利进行。例如，可以将课堂时间分为讲解（20分钟）、实践（15分钟）和讨论（10分钟）。

3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引